如今的關羽，其統兵治軍之能，還不能跟二十年後相比。
倒不是關羽基本功不紮實，而是他還未曾有指揮數萬人作戰的資曆——劉備家底薄，起勢晚，原本的曆史上，關羽要到赤壁之戰後，才有這樣的機會。
如今諸葛瑾給的這次機會，應該也算創造了關羽帶兵規模的新紀錄了。
具體數字是：一萬兩千人。
此前淮陰之戰的總兵力雖略多于此，但那是劉備和關羽一起指揮的，關羽并不是全軍統帥。
當晚接風宴結束後，關羽回到下榻之處，雖酒意酣暢，但借着夜深人靜，他還是很快想明白了這一點：
子瑜固然需要他練兵，但他自己，又何嘗不需要這樣一個機會，來精進、挑戰自己？
這本就是互惠互利之事，必須珍惜機會好好幹！
……
連關羽都想到了這一點，以諸葛亮的智商，當然更是早就想到了。
同一時刻，柴桑府衙之内，諸葛兄弟也在促膝長談。
在弟弟正式跟關羽“見習練兵”之前，諸葛瑾覺得有幾句話必須交代一下：
“阿亮，剛才接風宴前，我說關将軍是天下罕有的練兵名将，讓你席間言語謙遜些，你似乎有點不信？”
諸葛亮知道自己的表現瞞不過大哥，也就誠懇承認：
“确實，不過眼見為實，有真才實幹之人，我豈會不服？我隻是覺得兄長說他‘天下罕有’、略微有些名過其實。
僅以眼下而論，我以為曹操之帥才便遠在其上。
若論将來潛力，孫策年僅弱冠，便有如此雄略，亦不可限量。
關将軍終究太缺乏指揮大軍的資曆。
何況，當年平黃巾三傑，皆棄世不久。
若無關中傕汜内戰，緻長安重臣大批凋零，這天下帥才，或許還輪不到關東諸公。
”
諸葛瑾靜靜聽着，沒有打斷弟弟。
他知道，諸葛亮所言非常符合如今的實際情況，不能強求對方預知未來。
但諸葛瑾也早就料到，弟弟會有這樣的疑惑，所以他特地要強調一下：
“阿亮，有些道理，你還年輕，所以不明白。
你太聰明了，以至于你覺得别人也是‘越老越做事練達，老謀深算’。
但事實上，天下并不是這樣運作的。
很多天縱之才，在少年時選定目标後，經過十年二十年磨砺，技藝便已到了人生巅峰，再往後可能就走下坡路了——
我指的不僅是武藝，也包括智謀。
人老之後，繼續成長的隻有經驗，而反應、巧思卻會遲鈍。
有些年長之人看似越來越成功，實則靠的是協調下屬、慧眼識人、君子不器，以及地位威望的增長。
正如高皇帝不擅将兵，卻擅将将。
而年長之人的威望、人脈、調處手腕，這恰恰是我們年輕人學不來的。
所以我們學東西時，不能盲目找這一領域最成功的長者去學，恰恰要學那些三四十歲、但确有獨門專長之人。
關将軍便是這樣一位奇才，除了履曆還不夠、沒有大兵團作戰經驗。
但他的練兵基本功，絕對是天下頂級。
”
這番話，果然讓諸葛亮陷入了深深的沉思，剛剛十七歲的他，竟完全沒想過這個問題。
諸葛亮咀嚼再三，豁然開朗：
“大哥所言……果然振聾發聩，我原先也總有一股傲氣，覺得不管學什麼，最好找當世最強之人。
沒想到，其中還有這樣一番道理，大哥，你怎麼猜到我會不服的？你也沒比我年長幾歲啊。
”
諸葛瑾笑了，他當然能猜到。
他有十幾年的金牌講師經曆，怎麼會揣摩不到學生的驕傲。
而且，諸葛瑾非常人間清醒，他知道，自己在這個問題上的眼光，是任何古人都比不了的。
這不是某一個古人的問題，而是古人的節奏太慢，技術和技能更新疊代太慢。
工業歌命之前的世界，根本就沒有“中年危機”這個詞。
漢朝人曆來都覺得，所有智力型的工作，都是“越老越吃香”。
因為經驗不會作廢，技能不會淘汰，學了的東西能用一輩子，這種情況自古如此。
但現代人經曆的殘酷社會進步、轉型。
連醫生、律師都不敢說越老越吃香，碼農更是35歲被血洗優化。
所以諸葛瑾對于“智力工作者的哪些能力，能随着年齡增長。
而又有哪些能力，不能随着年齡增長”的認知，顯然超過工業歌命前的一切地球人。
韓信在這個問題上也沒他透徹，所以韓信也隻能說出“人老了不擅将兵，而擅将将”個特殊解，說不出普遍解。
如今，他看到二弟的不信、狐疑，當然要當頭棒喝。
這也是諸葛瑾教書育人的第一宗旨：學知識、學技能之前，先端正态度，認清何以學何以不學。
不過，他這些内心活動，倒是不足為二弟道了，隻好另找借口搪塞。
諸葛瑾搜腸刮肚回憶了一下，發現讀書時背過的一段話，非常适合諸葛亮現在的心境，于是就岔開話題道：
“聖人無常師。
孔子師郯子、師襄、老聃。
郯子之賢不及孔子，然孔子曰：三人行，則必有我師。
是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
關将軍不會大兵團作戰，你就跟他學别的部分，隻要他有一項是天下第一，他就值得伱學。
”
“謹遵大哥教誨！”諸葛亮發自肺腑地誠懇允諾，決定回去後把這段話也記在上次的勸學家書後面。
……
此後兩日，因為過年的關系，柴桑城内一切倒也穩妥，并無大事發生。
關羽再急于練兵，也不會在這種日子就操練。
不過，哪怕不練兵，他帶着諸葛亮長見識的旅程，卻已經算是開始了。
他拉着諸葛亮到處走訪，熟悉各營将士。
諸葛亮一開始有些懵逼，還以為關羽是要施恩賣好，給士卒賞賜、以盡快鼓舞士氣。
但關羽也沒有任何籠絡的舉措，最多隻是挑一些士兵談心。
甚至都不親自出面，而是讓手下心腹小校暗中打探，了解各營士兵們的擔心、有什麼需求。
若是按諸葛亮原本的性子，兩天沒見效，估計就要急着追問了——智商越高的人，越不容易延遲滿足，他們總習慣于自己稍微做一點事，立刻就看到療效和反饋。
好在這次剛剛被大哥關照過，諸葛亮反複告誡自己“聞道有先後、術業有專攻，細細看不要急”，才熬了下來。
又過了數日，總算過了大年初五，關羽才開始恢複一定的操練強度，從軍紀、隊列開始，并輔之以一定的獎懲。
諸葛亮虛心把關羽的一切做法都先記下來，然後回去再慢慢揣摩，不管理解不理解。
不理解就跟自己讀過的兵法對照，争取印證理解。
如此又正式操練了三五日，諸葛亮終于覺得自己似乎總結出一點門道了。
他便趁着一次軍紀整訓後的閑暇之時，向關羽提了幾個問題：
“關将軍，我觀你整頓軍紀、鼓舞軍心。
或與士卒同甘苦，體恤其飲食下劣、改善加餐，還跟普通小校一起吃飯。
但有時你又不肯随意施恩，隻是一味嚴加操練，把标準定得極高，很少有人能完成，同時給完成者重賞。
我揣摩着，你這是既學了李廣的‘與士卒同甘苦’，又學了霍去病的‘隻求賞罰分明，立功者有出頭之日’，但兩者應用又似乎很随意，看不出何時用何法的規律，你究竟信奉的是哪一套呢？”
諸