有。
衆人隻覺得頭腦發脹，整個人都是不清醒的。
現在要是讓他們行軍步，必定同手同腳。
有人哀嚎一聲。
憑着記憶快速記錄着蔣海霞最後說的兩個知識點。
“哎，要是有錄音機就好了，蔣中校講課的速度如此快，我還沒消化她就已經在講下一個知識點了。
”
回應這人的是一片記筆記的沙沙聲。
兩百五十人沒一個人跟得上蔣海霞的節奏。
都在靠回憶拼命記遺漏的筆記。
大家将回憶榨幹後，又相互換筆記填補遺漏的知識點。
現在誰也不矯情了，都趕緊看黑闆上的五道測試題，看看有沒有涉及到這節課知識點的題目。
結果一個都沒有。
衆人：“……”
課間時間眨眼而過。
蔣海霞一踏進會議室，班長就嚎了一嗓子。
“起立！”
兩百多人齊刷刷的站起身。
還有人正記着筆記，聽到班長的嚎叫聲，吓得立即丢掉筆站起來。
這時蔣海霞已經走上了講台。
“問好！”
班長又嚎了一嗓子。
“蔣中校好！”
喊聲震天響，比林清清那會聲音還高。
都希望蔣海霞能把上課語速放慢一些，他們真的跟不上啊！
嗚嗚嗚嗚……
蔣海霞冷冷的掃了一眼衆人。
衆人都是入伍三年以上軍人，接到蔣海霞的這一記眼神時，後腦勺都有些發涼。
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蔣海霞并未說“上課”，也不說“坐下。
”
而是……直接開講。
“器皿培養細菌的方法有三種，一是使用細菌……”
衆人懵了一瞬，立馬坐下快速拿起筆記筆記。
這蔣中校真是不按常理出牌。
同時也有點埋怨班長。
說什麼禮多人不怪，跟蔣中校多點禮數，也許蔣中校就不那麼明晃晃的為難他們了。
這方法一點用都沒有，還被蔣中校白了一眼。
這節課在蔣海霞飛速講課和衆人手不停蹄的記錄中結束。
當蔣海霞走出會議室三分多鐘後，才有人陸陸續續放下筆，甩着滿是老繭的手。
這一節課他們一秒都沒休息，記得手都抽筋了幾次。
蔣中校好狠啊！
這樣看來，元帥已經對他們手下留情了。
林副院長他們那上課速度要是跟蔣中校比，絕對是小學生和高中生的區别。
大家一邊在心裡倒苦水，一邊借用别人的筆記，看看自己記得是否有遺漏。
有人突然喊了一聲：“怎麼又沒有！”
衆人循聲望過去，看喊話的人指着黑闆，又齊刷刷看向黑闆。
才發現這麼是實打實的兩節課下來，黑闆上的五道測試題，竟然一個都沒中。
難道蔣中校是把這些内容全部放在最後一節課講了？
下午是三節課，這已經過去兩節課了。
所有人都這麼想的。
然而……
等蔣海霞上完第三節課，快步走出會議室。
所有人都呆滞的看着黑闆。
這五道測試題，和今天的上課内容一點關系都沒有啊。
而且都是他們從來沒上過的知識點。
這要怎麼作答？？？？
衆人不得不拿着題目去找史院長，阮書森。
得到的回複很統一：“這個知識點我也沒聽說過。
”
衆人：“……”
真想罵娘了。
蔣中校，你好狠的心。
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