獨喜，自負曰：吾得為會中人物耳。
晚輩不暇論其立心制行何如，試即聞聽有講學之時，其間言語色笑，變态多端，或觇喜怒于上官，定進退之秘訣；或騰毀譽于多口，發愛憎之神機；或間為堅白異同之談，各質己私，哓哓不相下。
有爵位稍尊、巧言雄辯者參言其間，衆皆唯唯而莫敢發，豈天爵之論以人爵而後定乎？”
這句話。
幾乎就是貼着徐階的臉，在抨擊了。
學堂下不少人似乎是已經反應了過來。
嚴紹庭最後那句，豈天爵之論以人爵而後定乎。
可不就是在說徐階。
乃以内閣次輔之高位，開講學于士林學子。
畢竟。
說起講學的事情。
朝堂之上。
可不就是徐閣老最愛講學。
這時候，即便是最愚鈍的人，也知道嚴紹庭是在借此事，抨擊起了徐階徐閣老。
于是，衆人不禁開始聯想起來。
嚴紹庭為何這樣做？
今日本是國朝士林大儒，來昌平與嚴紹庭辯論經學。
而前因，則是因為陛下當初欽定嚴紹庭為壬戌科春闱會試主考官。
随後京中就出現了嚴紹庭将會成為心學一派宗師的言論。
然後才有了這一次并沒有發生的辯論。
那麼。
結合現在嚴紹庭的這番話。
是不是可以理解為。
嚴紹庭通過旁人不知道的渠道，知道了這件事可能就是徐閣老在背後推波助瀾。
所以。
今日也就同樣借着此事，當衆抨擊徐閣老的講學。
而有些人，則更是想起當日京中學子圍堵嚴府巷的時候。
嚴紹庭是上了一道奏疏給内閣，言稱奏請朝廷嚴查天下講學。
到這裡。
大多數人終于是看明白了。
這就是沖着徐閣老去的。
而現在，就連徐閣老的老師以及同門，都認同了嚴紹庭的話。
這就……有些打臉了。
至于說打誰的臉。
這就不能說了。
雖然書院堂前，一片寂靜。
但徐階卻清楚的感受到周圍視線的變化。
這時候。
徐階的老師。
聶豹開口道：“所以，山長所請之事，便是書院日後講學授業的規矩？”
悄然的。
聶豹已經用山長來稱呼嚴紹庭了。
嚴紹庭拱手還禮：“先生言重，晚輩豈敢任此山長。
不過，今日晚輩所言，也确實是想定下書院日後授業之規矩。
”
聶豹點點頭。
王畿則是直接開口道：“學風規矩，早立為好，嚴侍讀盡可說來，我等自不會有意見的。
”
嚴紹庭點頭道：“晚輩雖不能規矩天下學子，但昌平書院卻還是要有一條規矩。
晚輩以為，學子在何年齡，便做何事。
“若為蒙學，隻當識文斷字，學習聖賢文章。
“若是生員，則熟稔四書五經，專心文章，不可言論國朝諸事。
“若中舉功名，參悟本經，遍覽群書，博覽衆家，可議如何富民、農桑、百業。
較之于治民、安邦、定天下，待那金榜題名日，入朝為官時，再去踐行吧。
”
空談誤國。
這就是嚴紹庭的核心思想。
而當今天下讀書人，偏偏最喜歡幹的事情，就是空談天下社稷。
他們覺得，隻要自己嘴巴動一動，天下就能變好。
他們以為，自己的三兩句閑言碎語，就能讓黎庶富裕。
卻不識五谷，不知百業。
後世。
倒是有個很妥貼的詞語可以指代這樣的人。
這樣的人，也隻知高談闊論，再問其身，不說富民裕國，便是飽食己身，也是艱難萬分，卻還不思勤懇。
聶豹、王畿、錢德洪三人，在短暫的沉吟之後，異口同聲。
“此言大善！”
聶豹笑着說道：“侍讀能有如此想法，可見治學，亦是少有人能比之。
在其位言其事，不在其位不謀其政。
昌平書院，日後自當遵循此等道理規矩。
”
嚴紹庭面含笑容，颔首躬身：“能得三位先生器重信任，治學昌平，亦是晚輩三生有幸，也是昌平百姓子弟之幸，晚輩今日魯莽，前輩面前狂言治學，還請先生們見諒。
”
聶豹三人卻是随意的擺了擺手。
若是放在今日之前，不論旁人如何說嚴紹庭怎樣怎樣好，他們都不會相信。
而今日，在看到昌平之後。
便是不需要旁人如何如何說嚴紹庭。
他們也能看得出，嚴紹庭是真的在為民做事，而在治國、治學之上，也是翹楚之輩。
看着此等才學驚豔的晚輩後生，三人又如何不喜。
尤其是，嚴家本就與陽明先生私交甚好。
說一句心學别家，也不為過。
而嚴紹庭所做的，也都是契合了陽明先生知行合一、緻良知的道理的。
那就更讓聶豹三人，一眼相中。
這才有了他三人願意留在昌平開課授業，也願意接受嚴紹庭的治學之論的原因所在。
嚴紹庭臉上笑容純良。
“說起來，此間學生倒是想到了一句話，或可為書院日後之教訓。
”
聶豹三人當即面露期待。
嚴紹庭則是一字一句道：“榮華富貴莫入此門，功名利祿請往他處。
請三位先生斧正。
”
“上善之言。
”
“無需更改。
”
“可為書院匾額，立于門前。
”
聶豹、王畿、錢德洪三人先後開口。
嚴紹庭面有笑容，看了徐渭一眼。
兩人同時躬身抱拳，朝着聶豹三人深深一禮。
“昌平書院，願請三位先生，開課授業。
”
“善！善！善！”
廂房内。
已經将孩子送還給李妃的嘉靖。
聽見外面的動靜之後，臉上亦是露出笑容。
他側目看向一旁的呂芳。
“速回京中，拟旨。
”
“今日昌平。
”
“朕當為其助彩！”
…………
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(本章完)