費嗎？
哪有到老師家，空手來的？
誠意在哪兒？
大唐的孩子們讀書拜師，都知道傾其所有。
這品質，倭國人要學着點。
金山銀山，應該拱手奉送給老師才對。
“本質？本質是什麼？”陸德明笑道：“中原發展了這麼多年，史書裡記載的也不少了，本質就是番邦慕強，你強他則弱，你弱，他就會欺負到你頭上，這就是本質。
”
“不與中原同族，又何來一條心之說呢？”陸德明解釋說道：“春秋戰國時期，居于南方的楚國，離着中原地區比較遠，沒有中原這般優越的條件，沒有更好的制度和文化，被中原視為未開化的蠻荒地帶，因此，楚國被稱為蠻夷，因此才有了左傳，成公四年所記‘史佚之志有之曰：‘非我族類，其心必異。
’楚雖大，非吾族也，其肯字我乎？公乃止’。
之言。
”
“同樣是一片土地上的楚國，尚且與北方有差異，更莫要說海外倭國。
”
“看來，老陸你對倭國的這些人來大唐拜師學習，也是有些深度的看法的。
”
這下李複高興了。
陸老頭說的可太對了。
有理有據的。
“他們想要開化，自然是要向咱們學習，畢竟，咱們的路，可是走了幾千年了。
”陸德明說道：“但是中原助其開化，也要有鎮得住的本事，否則，後患無窮啊。
”
“就是這個道理，眼下大唐強盛，周圍番邦不管如何，大唐都能鎮得住。
”李複說道：“可若是往後，萬一呢？這是給子孫後代留禍患啊。
”
“從地形上來看，倭國列島，四周全是海，他們想要一個安穩，必定圖謀陸地，不至使自己處在孤寂無援的地步，而圖謀的陸地，又是哪裡呢？”
“新羅，百濟，高句麗，而人的欲望是無限的，當這三個國家的地盤滿足不了他們，那麼，倭人便會侵襲中原。
”
“哪怕是他們不越過這三個國家，當他們強盛之後，中原的沿海地區，就會遭殃，就如同武德年間，臨近草原的北方一樣。
當年突厥南下，中原尚且能出兵，哪怕是不能打，也能對峙，能談判。
”
“可若是沿海地區，倭寇乘船而來，劫掠之後，乘船離開，茫茫大海，想要精準打擊，談何容易？”
“因此，我認為，從根本上來說，倭國使者來大唐拜師學習，此事萬萬不可。
”
陸德明微微颔首。
他對異族也沒有好感。
更别說收什麼異族徒弟了，不可能，根本不可能。
除非說，此生你立下誓言，留在大唐，成為大唐的人，為大唐效死，死生不改。
“話雖然這麼說，但是畢竟是外來的使者，在朝中有如此請求的話，朝廷一般不會拒絕。
”陸德明說道：“我雖然抱有這樣的看法，也隻能是我自己拒絕收外族的學生，順帶着，國子監我也有一些關系很好的同僚，能說上幾句話，至于其他的，就不是我能夠影響的了。
”
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