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季向陽捏着割下來的水稻，不敢擡頭，覺得自己實在是太丢臉了。
他這樣的表現怎麼好意思嘲笑剛才那些大人、怎麼好意思質疑郁雲時的？
郁雲時怎麼會割水稻的？！
【哎，和誰比不好，非要和小雲比。
】
【小雲比，除了能收獲自閉還能收獲什麼？】
【這下老實了吧。
】
郁雲時安慰他：“第一次做到這樣已經很好了，你已經把所有的水稻都割下來了，下次一定能做得更好。
”
季向陽本來就尴尬，聽完郁雲時的話當即惱羞成怒，他擡頭，站了起來，用身高優勢碾壓郁雲時。
他很兇惡地對郁雲時說：“你在嘲諷我嗎？我才不要你假裝的安慰，做得好就是做得好，做的不好就是做的不好！”
“你想說什麼就說什麼，直接說就好了。
”
“我不喜歡你這樣黏黏糊糊地說話。
”
“我最煩你這種人了！”
他說完頓了頓，終于找到了那個合适的詞語，補充道：“虛僞的人！”
郁雲時不僅沒有生氣，還對季向陽肅然起敬：“原來你是這樣的小孩嗎？不喜歡鼓勵式教育，喜歡賞罰分明的教育嗎？”
郁雲時對孩子的培養一向以鼓勵和安慰為主，尤其是像這樣真正的小孩，還是一個明顯在嫉妒他的孩子。
他希望能夠通過自己對他的鼓勵，為他加強自信心。
不過沒想到季向陽喜歡批評就批評、該贊賞就贊賞的教育方式。
這樣的話，他當然也是可以滿足他的。
要知道，古代的時候，就是這樣的教育方式。
他雖然沒有親身實踐過，但也是耳濡目染過的。
于是郁雲時一改剛剛溫柔鼓勵的模樣，瞬間闆起了小臉。
季向陽剛想說你這個小屁孩管誰叫小孩呢，就聽到郁雲時像念rap一樣的開始念起來：“你很叛逆，很喜歡跟别人對着幹。
”
“明明才八歲，應該是非常可愛的年紀，叛逆期一般都在青春期的，你現在還不到年紀，卻已經很叛逆了！”
“這說明你這個人有很大的問題。
”
“我說什麼，你就要故意反着做。
”
“如果你能做得好也是可以的，可是你根本做的不好。
”
“我已經跟你示範過握手柄的姿勢了，可是你沒有好好學習，還是一團亂。
”
“割稻子的手法和力氣的使用也是亂七八糟的，讓你少抓點，你非要抓那麼多，結果根本割不斷，浪費了更多的力氣和時間。
”
“還有之前，莫名其妙地來和我和其他的孩子說一些奇怪的話。
”
“就算是想展示證明自己，也不應該用那種方式。
”
“你真是要好好反省了！”
季向陽：“…………”
【郁雲時：我還沒有聽過這樣的要求。
】
【