郁雲時今天下午還說了，他學過什麼《九章算術》，古代估計也有很多數學相關的知識。
就從郁雲時今天說的什麼反切法來，大概能猜到古人學知識要比他們現代人學知識要迂回複雜許多。
對于在古代系統學習過的人來說，學習現代的知識那就是由繁入簡、學起來易如反掌。
郁斯舟對于郁雲時的超前，逐漸有了麻木的感覺。
他由衷地說：“我還以為你會對文學更感興趣。
”
畢竟在他的印象裡。
古人一天到晚不是學四書五經，就是在那寫詩，寫散文，就連科舉考試也是要做文章。
小孩子的啟蒙讀物也是《三字經》，《百家姓》之類的。
沒想到他家太爺爺還是理科小天才。
郁雲時認真地說：“一般來說，的确是更加重文，但我很喜歡算術。
”
“算術的實用價值很高，學習後可以用來進行商業貿易、發明創造。
”
郁雲時在想怎麼要說得淺顯易懂，讓郁斯舟也能聽懂：“……嗯，古代是農業社會，經濟發展對數學的要求不高，但現在是工業社會，對數學的要求很高。
”
“所以我想多多學習有用的知識，更好地了解這個社會，建設社會。
”
“當然我也很喜歡文學，我有在閱讀大家推薦的書，雖然還不是很能看懂。
”
說到這裡，郁雲時微微皺起眉頭，臉上總算出現了孩子特有的苦惱。
郁斯舟：“……”不不不，就沖你說的這麼一大段話來看……你的文學素養，你遠遠超過了我！
郁斯舟：我是什麼很垃圾的人嗎？
可能好像是的。
【現在的小孩已經進化到這個高度了嗎？】
【屍體有點冷，先入土了。
】
【今天上班，被領導罵了，心裡很難受，回來想看個綜藝放松一下，現在已經想去死了。
】
【我媽看的眼神像淬了毒。
】
【别的小孩說這些，我：死裝。
小雲說這些，我：唯有膜拜。
】
【别的小孩說這些話，我還能說是大人教的作秀的，可郁雲時不可能啊。
因為郁斯舟……他就說不出來！】
郁斯舟的嘴巴張開又合上，再張開再合上，最後他煩躁地撸了兩把頭發。
他放棄了，他決定還是換種辦法關心孩子吧。
他去找來幹毛巾，一條給自己搭上，一條給郁雲時搭上，細緻地給小孩擦頭發。
等擦得差不多了，他拿來吹風機給小孩把頭發吹了。
郁雲時投入地看數學書，任由郁斯舟折騰。
剛剛吹完的頭發又軟又蓬松，郁斯舟順手撸了好幾把。
他看着小孩毛茸茸的頭頂還覺得不夠，拿來梳子給他都打理好了。
他仔細端詳郁雲時的頭發，尋思着是不是好久沒剪頭發了，劉海都有點長了。