“不論是成年人還是孩子，都不罕見。
”
“更不幸的是，你們又缺乏孩子的照片。
”
“尋人成功的時間完全取決于運氣，無法确切預料。
”
“另外，據你們所述，昨晚大家都搜索過仍無迹可循。
”
“難道以為警方可以立即解決所有問題嗎？”
“隻好回家等待消息了。
”
警察看見秦淮茹已完成填寫的表格，示意他們離開。
聞言，秦淮茹面色蒼白如紙，幾乎當場崩潰。
本以為報警能夠帶來轉機，怎料竟是這般結果？這又有何意義？
易中海眼見秦淮茹搖搖欲墜，連忙扶住，“你還好吧？淮茹？”
秦淮茹痛苦搖頭。
“大伯，我沒事兒，隻是……可憐的孩子，我的棒梗。
”
“究竟是誰帶走了我的兒子？”
“他的生死現在無人知曉！”
棒梗小小年紀，并未招惹什麼仇家，怎麼就會無端失蹤？真是讓她百思不得其解。
與此同時，紅星小學内。
随着清脆的上課鈴響起，闫阜貴緩緩步入課堂。
“起立。
”
“老師好。
”
“同學們好。
”
彼此問好後，闫阜貴看向台下的學生們，忽而微笑，“哪位同學可以為我們背誦今天要學的《出師表》？”
而被他點名的，正是何雨水。
一開始，他的目的并非教導何雨水語文，而是出于對何雨柱的報複心理。
憑借自身的資深地位，他主動與何雨水的原語文教師調換了授課職位，計劃在這個學期内狠狠地整治一下何雨水。
面對何雨柱他可能無能為力，但他相信對付像何雨水這樣的小孩子絕不會有問題。
畢竟，在這紅星小學裡，他也算是有相當威望的人物！
從語文老師的更替到變為闫阜貴教授的那一刻起，何雨水的心底便泛起了不詳的預感，而現在，這些預感都被現實所證實了。
此刻，她發現自己陷入了無法解決的困境，隻好站起來，盡力遵從着教師的要求開始背誦文章：“**創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊……”
然而，當她念了幾句後，發現後面的無論如何也無法記起。
看見這一幕，闫阜貴心中的歡喜無法掩飾，盡管臉上仍維持着愠色：“這就是你的背誦水平？”
他指責道，并命令道：“《出師表》今天晚上你得抄寫十遍作為懲罰！”
“明早就交給我。
”
對于這項責備，何雨水撅起嘴，委屈地道：“闫老師，這篇《出師表》我們尚未學習過。
”
“怎麼能指望我們會背得出來呢？”
台下的同學們也開始輕聲議論此事——的确，沒人會在沒學過的課文上有記憶的吧？不是應該當天上完課之後再複習記憶，翌日才檢驗成果麼？
面對這番辯解，“安靜！”
闫阜貴怒氣沖沖地拍響講台，随即對着敢于回應他的何雨水質問道：“你是否在懷疑我的教學能力？”
“你想告訴何雨柱，你知道什麼叫做‘預習’麼？”
“既然你已經知道今天要學的内容是《出師表》，為什麼不做些預備工作？”
何雨水聽了闫阜貴的話語，感到極度不公平，眼眶迅速變得濕潤，但她依然堅持住不讓眼淚落下。
看到她如此可憐的模樣，闫阜貴并沒有任何寬慰的意思，反而進一步嚴厲批評道：“你就這麼覺得冤枉？”
“現在就到角落那邊站着上課！”
說着，指向教室一角，那裡是用來扔廢棄物的地方。
作為一名學生，何雨水清楚她沒有反抗的力量。
淚珠悄然滑落，站立在這片散發着惡心氣味的區域裡，她的面容充滿了絕望。
闫阜貴見到這一幕顯得非常滿意，這才正式開始了一天的教學。
到了傍晚時分，
一如往常，何雨柱前來接妹妹何雨水放學。
通常情況下，坐在自行車後座上的何雨水會不斷地講述着學校發生的趣事。
然而，今天的氣氛異常沉寂，她隻是靜靜地依靠在哥哥背上，低垂着頭。
“今天怎麼這樣安靜呢？”
何雨柱一邊微笑着，一邊側頭溫柔詢問，
“是不是在學校裡遇到了什麼不愉快的事情？”
聽到這句話，何雨水終于開口說出了心結：“今天我們換了新的語文老師，叫闫老師。
”
她的言語中透露着明顯的不滿情緒。
曾經，語文課是她最喜歡的科目之一；而現在，它已經成為了最令她讨厭的一部分。
理由很簡單，那位常給何雨水設下難題、逼她在垃圾場上課的老師讓她非常讨厭。
何雨柱不解地問：“是哪位闫老師？”
他記得雨水的語文老師應是張老師。
為什麼突然出現一個闫老師？
“就是闫阜貴老師啦，哥哥。
”
見哥哥似