。
”
“應該夠了。
”
陳旭點頭表示贊同，非常激動。
“夠了夠了，這絕對夠。
”
“謝謝你，柱子哥。
”
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在陳旭準備告别之際，突然想起了什麼，從衣袋裡掏出了兩張對聯紙。
“柱子哥，能為我們寫一副對聯不？”
“畢竟你是大學生，肯定會寫的很棒。
”
何雨柱将大門打開，“進來吧。
”
寫好對聯交給陳旭後，他又帶着這份祝福回家去了。
陳旭回到四合院時，看到閻埠貴把桌子搬到了前院的大門口。
拿着毛筆滿臉自得地等待着别人前來請他寫對聯，事實上，也有很多人在排隊等候。
這一切都得益于三位老大爺在院子裡宣傳此事。
易中海擅長進行說服和引導，他告訴院子裡的人們，沒有必要到外面花錢讓人寫對聯，花上五分一毛的錢給别人實在不劃算。
倒不如送給閻埠貴一些小禮物，讓他幫忙寫這幅對聯。
這樣既能滿足大家的需求，又能給閻埠貴帶來不少物資支持。
畢竟閻埠貴家的孩子多，這也能算是一種變相助他。
可謂一舉兩得。
但實際上大多數人并不願意在閻埠貴這裡求寫對聯。
原因之一就是閻埠貴的水平欠佳。
另一方面，他們給閻埠貴準備的禮品往往也隻有價值五分一角的小物品，
确實不太值當。
這時，閻埠貴的身邊已有不少人排隊等待他書寫對聯，正當此時，
隻見陳旭手持對聯紙緩緩走進院子。
看到這一幕，閻埠貴内心充滿了惱怒，心想這小子真是不知趣，明明叫他來這兒寫對聯，竟然跑出去另尋他處。
與此同時，他也注意到周圍的目光紛紛集中在陳旭身上，閻埠貴意識到，衆人的好奇心都被陳旭吸引走了，
這怎麼能行？
“快，大家都排好隊啊。
”“别四處亂看了。
”
“馬上就幫你們寫好了。
”
盡管大家都在排隊等待，可所有人的眼睛卻看向了陳旭。
當他回到自家門前後，
取出一隻凳子和其他一些小物件後，開始動手貼對聯。
不一會兒，一副對聯就貼好了。
有人讀出了這幅對聯的内容：“春回大地春光好！”
“福滿人間福氣濃！”
橫批上寫着“萬方有吉”。
目睹此景的在場所有人都暗自稱奇，覺得寫得相當不錯。
在他們看來，這比閻埠貴所書寫的那幾句俗套的話語高明多了，而且每一個字寫得都非常有精神。
龍飛鳳舞，令人賞心悅目。
相反，閻埠貴的作品，
即便是他自己也常常不滿意，隻是迫于顔面不得不強撐着繼續寫。
相比之下，陳旭家的那一副幾乎稱得上是完美之作。
“你那副對聯是誰寫的？陳旭。
”
陳旭回頭望着詢問的人，瞥見旁邊的閻埠貴手持毛筆、臉色鐵青，
心知若說這是何雨柱的作品，必定會斷送大家的念想。
但他決意要掃除閻埠貴這份如意算盤。
“我在街邊上找了一個專業的寫手就能有這個水平。
”“你們可真是想多了。
”
“三大爺是做什麼的？不就是教小學二年級的嗎？如果他真有那麼高的文化水平，早就教别的年級了。
”
“你們這是被忽悠了。
”
閻埠貴聽到這話，頓時氣急敗壞，拿着毛筆就往陳旭身邊走近了幾步，雙眼瞪得滾圓。
“陳旭，你給我好好說話。
”“沒大沒小的東西。
”
“\*\*我這樣做并非為了賺錢，我是為了幫助咱們這些鄰裡鄉親。
”陳旭從凳子上起身，笑了笑。
“得了吧。
”
“你那點心思，誰還不知道？”
“問問這裡的街坊鄰居，誰不了解你的那些手段？”等陳旭這句話說完，
就在閻埠貴打算氣憤地質問一番之時，院子裡的人卻拿着對聯紙向門外走去，
迅速散去了。
嘴裡都在嘟囔：
“說得有道理。
”
“确實是這樣。
”
“我送這點禮物給你，還不如出去找個會寫的人。
”
“三大爺，真的不是我說，你這水平真差。
”
“你也隻配教教二年級的小孩罷了。
”
……...
所有人都罵罵咧咧地離開了。
隻剩閻埠貴一人拿着毛筆套，楞在原地，氣得不行。
他目送所有人走出後，猛然轉頭盯着陳旭：“陳旭，你…”
“你…我發現你近來話特别多。
”“哪兒都有你的身影？”
陳旭攤開雙手，“真理是不懼人心的。
如果你的東西拿得出手，他們會走嗎？說到底就一句：你不行。
”
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