九五七部隊，大校軍官職位，是國家制藥人才，所做貢獻有：急救一号……”
這是能讓蔣海霞保護她的緣由。
蔣海霞将紅色資料袋放回桌上，在闆凳上坐的筆直。
“這份保密資料你看完後，不得向外人透露出一個字。
”
“明白。
”蔣海霞起身回複後又坐下。
首長說完重要的部分，王政委開始說生活上的安排。
王政委沉穩的目光落到蔣海霞身上，将她在部隊的生活和身份安排細細講出。
“你以後就作為林大校的警衛員保護她，出于她的特殊性，在部隊你的身份是文工團新來的文藝兵，住在文工團宿舍。
”
“在部隊裡，她不存在人身危險，不需要你貼身保護，去打擾她的生活，但出了部隊，她到哪裡，你到哪裡，不能讓她離開你的視線。
”
“至于平日怎麼自然的接近保護對象，不讓别人懷疑，不給保護對象造成麻煩等，這些是你們訓練的必修課，我想胡學晖極力推薦你過來，自然有他的原因。
”
“明白。
”
這些對于從小被秘密訓練，接受過嚴厲的近乎變态般要求的蔣海霞來說，根本不算是問題。
剛剛在看保護對象生活資料的時候，她就通過‘張靜婉’和‘文工團’兩個關鍵詞，想到了一個方案。
再想到她被直升機接走的時候，胡教官隻跟她說了一句：“這個人是她值得用命保護的人。
”，她心中就更想保護好林清清了。
胡學晖是她的教官，也是極力舉薦她過來的人，教官說過訓練營的人不是死闆的保镖、擋肉闆。
自己要與保護對象建立親密無間相互信任的關系。
因為保護對象一般是科研技術人才，這類人都不會武功，身體又弱雞，所以訓練營的基礎課程是武功、射擊、槍械組裝等……
組織上說保護重要科研技術人才，要貼身比較好，還不能被外人察覺而警惕。
組織給訓練營的人都是安排助手的身份去完成保護任務，那麼高數、物理、化學、天文地理等課程也是訓練營的必修課，好的助手才能給人才帶來更大的幫助，為祖國做更大的貢獻。
另外人才們是高智商的人，太聰明了就容易鑽牛角尖，形成心理問題，例如抑郁症等──會有有自殺傾向，這容易造成人才流失。
若是安排人才到醫院找心理醫生，又怕機密洩漏、有心人會知道人才的弱點。
所以又輔修了心理學和心理醫生，要定期給人才做心理疏導。
讓保護對象從身到心的健康。
林清清：我謝謝你。
了解完林清清的資料後，她有了一個總結。
保護對象不是教官常說的科研高科技人才，是一個軍嫂。
不是那種年齡大的糟老頭子，是隻有十八歲的漂亮女同志。
不是什麼院士教授，是大校軍官。
嗯～她很滿意。
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