本身有多麼優越，也不是說一個優秀評價對他有多大的誘惑力。
畢竟，身為7級工的他，要想晉升至8級，所欠缺的并非更多的磨煉或考級機會，而是那麼一點點天賦。
所以，增加技能考級次數的優秀評價，對他來說并沒有太大吸引力。
真正令他興奮的是“特權”二字。
擁有特權，就意味着他在衆人之中與衆不同。
替領導統計數據，意味着陸恒授權他，在特定時段内行使班長的部分權力。
雖然隻是在統計那短暫的時間裡。
但對于熱衷于謀求官職的劉海中來說，這無疑是一份美差。
“班長，您放心，我一定把任務完成得妥妥當當。
”
劉海中的稱呼也讓陸恒頗為滿意，無論是在家中還是食堂，他都稱陸恒為“小陸”或“小恒”，而在車間，他始終以職務名稱“班長”相稱。
這種分寸感使陸恒覺得，這個“忠犬”用起來十分順手。
“務必做到公平、公正、公開。
”
“我要先聲明，如果我聽到其他工人投訴，反映你沒有做到這一點，那到時候就别怪我不留情面，收回你的特權。
”
陸恒特意告誡，他深知自己能迅速坐穩位置，關鍵就在于此。
倘若工作中做不到公正無私，哪怕技術再精湛，平日待人再熱情，背後也會有人嚼舌根。
他擔心劉海中會仗着這點權力耀武揚威，故特意打預防針。
劉海中沉浸在得到權力的喜悅中，激動地保證：“班長，請您放心，我必定做到公平對待每個人，絕不辜負您的信任。
”
“好好幹，将來若有更好的機會，我會考慮提拔你的。
”
陸恒前世曾是一名公司高管，此刻見時機成熟，便随手為劉海中描繪了一幅美好的職業藍圖。
至于這幅藍圖究竟滋味如何，就讓他自行想象吧。
看着劉海中滿懷激動地離去，陸恒開始巡視生産線。
确認一切正常後，他取出一個小筆記本，找到了車間主任林國華。
沒錯，他又準備提出新的建議了。
想往上爬，哪能不努力立功呢？
前世身為公司高管，他的腦海中裝滿了諸多超越當下的優秀管理理念，這些都是他攀爬職場階梯的重要資本。
然而，那些先進的管理制度并不能直接套用，必須結合當前的具體情況，進行合理融合。
比如那些壓榨工人血汗、大幅提高産能的制度，雖有效果，卻不宜在這個時期使用。
他現在可是根正苗紅的工人階級，怎能像那些無良資本家那樣壓榨工人的辛勤付出呢。
所以，他這次提出的建議，是在不增加工人勞動強度的前提下，再次提升生産效率。
這才是真正的優質建議。
“主任，這是我根據一線生産實際狀況，思考出的一些建議。
”
“主要是通過優化生産流程，從而達到提高産能的目标。
”
“另外，鑒于之前第三生産線發生了安全事故，我在了解一線生産實情的基礎上，手寫了一份安全生産手冊。
”
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“如果工人們能夠嚴格按照操作手冊操作機器，理論上可以最大限度減少安全事故的發生。
”
“但要确保執行到位，可能需要在制度上配合一些約束措施，例如，不按照操作手冊執行者，将在全廠範圍内通報批評，并酌情扣除部分工資。
”
“當然，懲罰不是目的，主要目的是讓工人們充分重視起來，從根本上消除安全隐患。
”
陸恒陳述完畢，又補充了一句：“這隻是我個人淺顯的看法，其中肯定存在一些考慮不周之處，還需主任您多加指正。
”
确實有一些小細節考慮不夠全面，那是陸恒有意為之，旨在讓林國華自己找出并填補這些漏洞。
如此一來，他就能在安全生産手冊作者一欄署名，分享這份功勞。
有功勞可領，他自然會更加積極主動地推動這些建議盡快落實。
當然，前提是他給出的建議具有高度可行性。
陸恒不可能憑空臆想，他精心構思的建議均具備極高的實施可能性。
諸如優化操作流程，僅僅是調整幾個步驟順序，就能帶來一定的産能提升，何樂而不為？
再者，針對安全生産問題，考慮到三線事故的警示作用，此時提出這樣的建議，可謂恰逢其時。
對林國華而言，先前第二車間發生事故後，他也急需一份實質性的貢獻，以彌補事故帶來的負面影響。
不久之後，兩人意見達成一緻，出現在了會議室。
廠裡的衆多高層也被召集前來。
“咱們廠的小諸葛真是了不起，這次又給我們帶來了意外之喜。
”
“他針對我們軋鋼廠的安全生産問題，以及生産效率提升問題，再次提出了切實可行的建議。
”
“這是他親手撰寫的效率提升方案和安全生産手冊，我已經複印了幾份，大家先看看，然後發表下各自的意見。
”
坐在主位上的楊廠長笑容滿面，示意衆人先閱讀相關材料。
“通過調整操作流程實現生産效率的提升，這種方法是否經過實踐驗證？”[PROMPT]
當讨論接近尾聲時，一些主要負責生産環節的領導者們急切地抛出了問題。
“我組織了我們生産線上的數位工人，在午休時段進行了多次實驗，結果确實表明，效率有了顯着提升。
”陸恒回應得淡定且自信，同時提議道：“如果各位領導有空的話，可以移步車間現場，我們可以即刻演示一組實驗，以求眼見為實。
”
“這個暫時不急，我現在更想知道的是，其他生産線是否也能通過優化作業流程來提高效率。
”
“若工作内容與我們第二車間一線相同的話，那麼這套流程完全可以應用。
但如果工作内容有所差異，我目前無法給出明确答案，畢竟未經深入調查和實踐檢驗，就沒有發言權。
”
“那這本安全手冊中的内容呢？”
“它具體針對的，是我們那條線上所使用的機械設備。
對于其他不同設備，因我尚未親自操作過，所以不便提出無根據的建議。
”
“這麼說，你所在線上的所有機器，你都親自上手操作過了？據我了解，你到任才幾天時間吧。
”
“是的，我都親自試過，我學習能力較強，很快就能掌握。
但最關鍵的是，工友們給了我很多有價值的建議，通過仔細梳理總結，我才編寫出這本安全操作手冊。
其中，林主任也給予了我不少寶貴的指導。
”
一輪問答下來，座中領導們的目光由贊賞轉為驚歎，最終隻能搖頭不已。
并非否定，而是實在找不出更多的言辭來表達。
僅僅就職三四天，便對整條生産線的操作流程爛熟于心，對所有機械設備也有深入了解。
這樣的年輕人，的确令他們感到驚訝不已。
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