優麗娅的表現，令人驚豔。
公主和海雯此刻都有一種感覺，聽優麗娅剛才那段陳述和設想，跟聽穆辰雪大學士本人講沒有區别。
“是這樣沒錯。
”穆辰雪肯定了優麗娅的說法。
有些概念，比如稅收、政府持股、利息、貿易逆差等等，還需要更多課程來講習。
如果優麗娅都學會了，下一步可以拉攏其他王國的商人，搞經濟外交、搞貿易侵略，諸如此類的高端操作。
當然，那是後話了。
異世界的格局是什麼樣，穆辰雪并不清楚。
目前，首要之事是讓公主自己的王國變強大，要走的路還很長。
“提升物産是前提。
隻有讓民衆衣食無憂以後，才有閑錢做其他事情，資金才會流動起來。
”
“聽上去非常的……驚人。
”公主思考幾秒鐘，選擇了一個能準确形容心情的詞。
“穆辰雪大學士講課的時候，我并不完全明白，很多内容理解得十分混亂。
”
“不過，聽了優麗娅與大學士的對話之後，我發現這個‘經濟學’，像是一種不需要魔力和咒語，僅憑思考就能實現的魔法。
而且，魔法效果十分強大。
”
“是的，公主殿下。
經濟學是曆史發展總結出來的，是通向繁榮的密鑰。
有時候，經濟學還能當作外交武器，其威力不亞于軍隊。
”
公主點頭贊歎：“通往繁榮的密鑰，這正是我想要的。
”
在穆辰雪持續講課的一個多星期裡，發現了很多“通往繁榮的密鑰”，僅憑穆辰雪一個人，是講不完的。
每一個學生，包括索羅，都在聆聽與思考中受益匪淺。
撥雲見霧的感覺頻繁出現，充滿啟迪的靈光每每閃過，都讓他們心中萌生出想要實現某件偉大事情的想法。
穆辰雪個人的講解，不能成為完善的系統化知識，已經逐漸滿足不了學生的需求。
這是公主一個星期以來明白的道理。
她以所學到的華夏王國“科技理念”來看，隻有系統性地弄清了科學原理，才能運用好科技，實現文明進步。
為此，公主提出一個需求：希望能把要用到的知識，整理打包帶回蘭提克斯王國。
以便在日後運用中，能随學随用。
穆辰雪将公主的需求進行消化，轉為一項任務，分配給助教穆辰洲。
首先，準備幾個大硬盤的平闆電腦。
然後在網上搜索整理需要學習的資料，全部下載到平闆上，保證可以離線查看。
多帶幾個太陽能露營燈回去，平闆電腦用電不是問題。
學習資料以“農業、工業、曆史、經濟”等方面的基礎知識為框架，輔以“氣象學、工程、機械、軍事”等内容，還有公主她們感興趣的細小分支組成。
媒體形式盡量以圖片視頻為主，直觀、好理解。
資料主要為優麗娅和澤布羅陀收集，穆辰雪還得專門準備課程，教他們華夏王國的文字，以便使用。
最起碼，要教會他們拼音和查字典。
大學士很忙，沒時間幫穆辰洲，準備資