的畫面映入眼簾。
畫面中，一群青春洋溢的大學生身穿統一的學士服，頭戴學士帽，眼中閃爍着對未來的憧憬與期待，正靜候着校長親手為他們扶正帽穗。
莊嚴的禮堂上，金色的陽光與紅色的帷幕交相輝映，氣氛顯得格外莊重。
各朝古人看到此景，内心皆有一絲動容。
這便是後世的大學生嗎？
學業有成，青春活力，未來充滿着無限可能。
難怪他們被譽為“八九點鐘的太陽”。
......
畫面一轉，是這群大學生聚集在就業信息欄前，或是緊盯着電腦屏幕，浏覽着各式各樣的招聘網站和職位信息。
他們的眼中夾雜着幾分焦慮與不安，生怕錯過任何一個機會。
待尋到合适的崗位，他們迅速拿起一沓精心準備的簡曆，穿梭于各式各樣招聘會。
招聘會現場，人頭攢動，熱鬧非凡。
他們穿梭于各個展位之間，每一步都顯得那麼堅定而又忐忑。
他們臉上挂着既期待又緊張的笑容，努力地向招聘官展示自己的能力。
然而，現實往往不盡如人意，回應他們的有時是含糊其辭的考量，有時則是直接而殘酷的拒絕。
每一次的挫敗，都像是一塊巨石，他們的心愈發沉重。
夜幕降臨，校園歸于甯靜，他們的身影隐于夜色之中，眼中的光也逐漸黯淡。
此時，一位學生的内心獨白，悄然出現。
【1978年，我爺爺考上了中專，轟動了整個村子。
】
【1993年，我爸爸考上了大專，老師親自來送錄取通知書。
】
【2017年，我考上了大學，全家人一起旅行慶祝。
】
【爺爺畢業後，帶着全家從落後的村裡，搬到了縣城。
】
【爸爸畢業後，又将全家人帶進了城，買了房定居。
】
【等到我畢業時，口罩病毒流行，我隻能待在家裡。
】
【後來，又遇上經濟下行，各種公司裁員，于是我失業到現在。
】
......
嬴政聽着這祖孫三代人的故事，心中微微意動。
或許是，在爺爺輩的時代，一個村子能有一個中專生，就是全村的驕傲。
等過了十多年，到了爸爸的年代，人才已經不如之前那般緊俏，但是也格外尊貴。
這兩代人，都是通過學習，改變了命運。
走出村，走出縣，進入繁華的城市。
都讓自己的家人，過上了更好的生活。
更有甚者，為建設華夏，貢獻了自己的力量。
然而，時至今日，華夏正處于一個最為繁盛的時代。
本應是知識與才華大放異彩之時，卻為何會有大學生們躊躇滿志卻難以施展，乃至賦閑家中，毫無用武之地？