審音制度一段時間看看效果吧。
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【最高級的作弊手段叫“關節”。
】
【考生通過托關系，直接買通考官以獲取考試題目的信息，或者讓考官在閱卷時給予特殊照顧。
】
【古人在作弊上的手段可謂層出不窮，但朝廷同樣在防範作弊上下了不少功夫。
】
【在唐朝，武則天為了防範考生賄賂考官，采用了糊名制。
即将考生的姓名、年甲、籍貫等信息用專門的紙條密封好，以确保評卷過程中的公正性。
】
【然而，考官仍然有可能通過考生的筆迹或試卷上的特殊記号來識别出考生的身份。
】
【于是在宋朝時，又出現了謄錄制。
】
【每一份答卷，都要經專門的書吏抄錄成副本，然後再将副本送與考官進行評卷。
這樣就可以防止考官根據筆迹認出其親友或門生的試卷。
】
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蘇轼此時的臉色顯得極其複雜。
這些制度在一定程度上是遏制了作弊之風，但也擋住了他作為主考官的愛才之心。
曾經，出于對蘇門六君子之一的李廌的偏愛，他主動為其想辦法。
他特地寫了一篇《劉向優于揚雄論》，并讓李廌模仿自己的文風，以便他在閱卷時一眼就能識别出李廌的考卷。
然而，他萬萬沒想到的是，在傳遞文章的途中，卻出了差錯。
他委托人把文章送往李家，李廌恰巧不在家，仆人便随手将這份重要的書信放在了桌子上。
不巧的是，章持、章援兩人恰好去李家拜訪，他們無意中看到了這篇文章，并立即将其據為己有。
李廌回家後才得知錯失了他的文章，懊悔不已。
考試中，考試當天，由于心浮氣躁，他甚至連自己的正常水平都沒有發揮出來，文章寫得自己都看不下去。
章持、章援看到考題時，覺得似曾相識，便模仿他的文風一揮而就，顯得信心滿滿。
而在閱卷時，他并不知道送文章時出了差錯，誤以為那篇文風相似的文章一定出自李廌之手。
于是他揮筆在試卷上洋洋灑灑地點評了幾十個字，還對考官黃庭堅炫耀說，這一定是李廌的作品，還将這份考卷放在首位。
等到拆開密封條後，他整個人都驚了。
章援位列榜首，章持排名第十，李廌則是名落孫山。
發榜當晚，李廌年過七旬的乳母因無法接受這個殘酷的現實，她嚎啕大哭，對李廌的前途感到絕望，最終鎖在屋裡自缢身亡。
六歲就成了孤兒的李廌，是在乳母的照料下長大的。
面對這樣的結局，蘇轼隻能感歎命運的陰差陽錯，也為自己當初的決定感到追悔莫及。