的，他也知道估計羅教授要和高振東說的事情，自己是不方便聽的。
他們學校特殊，哪怕下面一個畢業生在做畢業設計，其手上的具體工作也不見得校長就能聽，所以辦完自己的事情就溜了。
羅教授看了戴院長和高振東的交流，這才知道高振東要去他們學校上課了，大為高興。
能把這位給引進到學校裡，那以後有什麼事情可就更加方便了，學校領導有想法啊。
一箭雙雕，不但得了金蛋，還把下金蛋的母雞也弄回來了。
他還興緻勃勃的打聽了高振東要上的具體課程，直言若是自己有空，一定帶自己的學生去聽聽高振東的課。
羅教授心裡清楚，抛開實踐方面的東西不說，高振東的理論知識，是一定比自己要好的，聽聽他的課，對自己也有好處。
這倒不是他沒本事，而是時代的局限性。
說完這個，羅教授說起了這次自己過來的主要目的。
“高總，是這麼個情況，我們按照你的指點，設計了高低壓原理的槍挂榴彈發射器，現在已經到了實彈試驗的階段了。
”
高振東聞言還是很驚喜的，羅教授上次和自己交流，時間過去得并不太久，他們就已經進入到實彈試驗了。
這其中，高低壓原理簡單，高振東講解透徹等原因固然功不可沒，但是羅教授帶着學生們的不懈努力，也是其中很重要的一環。
既然進入實彈試驗，又來找自己，那估計是有什麼他們解決不了的問題發生了。
“這麼快？羅教授這工作進度喜人啊。
”高振東高帽子先來上一頂，再說了，對方這進度，也的确當的起這個誇贊。
羅教授搖搖頭：“當不起高總誇獎啊，伱指點過的方面，做得還不錯，不過其他方面就很慚愧了，還是有點問題啊。
”
說穿了就是高振東教過的會，沒教過的就抓瞎了，這也讓羅教授有點兒不好意思。
高振東笑道：“具體什麼情況，說來聽聽。
”
“發射器和高低壓榴彈的形式設計我們都完成了，實彈試驗也搞過了，情況還可以，不論是重量、結構、射程、精度，都在部隊那邊認可的範圍内。
就連他們特意要的曲射功能，也沒什麼問題。
”
說起這些方面，羅教授還是很自得的，槍挂榴彈發射器的樣品進行試射之後，部隊那邊的代表就贊不絕口，非常符合他們的需求，把火力空白填補得妥妥的。
得益于高振東詳細的指點，這些方面做得都不錯，畢竟高振東隻差把設計圖上的尺寸給标出來了，羅教授的團隊也不是傻子，拿着這些材料也搞得不錯。
“那就很好啊，槍挂榴彈主要的優勢和要求，就在這些地方，能填補班用槍械和攻堅火力之間火力空白就很好了。
至于榴彈本身，反倒是比較簡單的。
”
榴彈嘛，能炸就行。
高振東沒想到的是，他這話說出來，羅教授就更不好意思了。
“高總，你可能覺得榴彈很簡單，不過可能我們水平有限，問題就出在榴彈上了。
”羅教授臉有點兒紅。
高振東有點兒詫異，不至于連個手榴彈都搞不好吧？
不過他想起上次自己給羅教授介紹高低壓發射原理時候的烏龍來，沒有多說，而是等着羅教授自己說。
畢竟上次那種“我以為你懂，結果你不懂”的情況，說起來還真有點傷人。
羅教授沒有隐瞞，直接把問題說了出來：“按照你當時的想法，是要搞一個既能反輕裝甲，又能對敵步兵形成足夠打擊的多功能榴彈，我們試着設計了一型，實彈射擊成果不太理想。
”
“那你們試驗下來，問題出在哪兒？”
“打人沒問題，破片有效殺傷範圍達到了十米，但是打裝甲跟撓癢癢一樣，破甲深度二十毫米都不到。
”
這個年頭，還沒有“刮痧”的說法。
高振東皺起了眉頭，不至于啊，榴彈很簡單的，也是羅教授他們的本行。
所以上次自己就沒有顯擺，并沒有越俎代庖的把榴彈戰鬥部也給畫出來，主要是怕自己贻笑大方。
“羅教授，你們的戰鬥部設計圖方便給我看看嘛？”
羅教授點點頭，拿出一張圖紙遞給了高振東。
高振東一看就明白了，這問題的根子，和自己設計一次性火箭筒兼顧反步兵的時候，會造成穿深從600多下降到550一樣。
不過他是真沒有想到這個事情，羅教授他們是沒有相關研究的。
問題找到了，事情就好辦了。
“羅教授，你這個設計，是想用聚能破甲完成反輕裝甲任務，同時彈體周圍的預制破片或者鋼珠兼顧對人員的殺傷吧？”
“對，我們想着聚能破甲要求的是向内擠壓，那向外的沖擊波正好推動預制破片對人員造成殺傷，可以兩方兼顧。
”
高振東笑了：“這個想法是沒錯的，不過這裡面其實有一個問題，預制破片是會對破甲深度産生很大影響的。
”
羅教授懵了：“一個向内，一個向外，互不幹涉，這也能産生影響？”
這就是聚能破甲有點反常識的地方了，這兩個向着完全不同方向的沖擊波，還真就能互相影響。
“羅教授，金屬破片的聲阻抗，是要高于炸藥的聲阻抗的，所以爆炸的沖擊波在破片處會發生反射，作用于藥型罩的壓垮和閉合，這會和原本的沖擊波相互疊加和影響，提高藥型罩的壓垮速度，進而提高射流速度。
同時破片會增加裝藥邊界約束以及裝藥裝填比，進一步提高射流速度。
”
這下子把羅教授他們給整不會了。
“高總，射流速度提高了還不好嗎？射流速度越高，破甲能力不是越強嘛？”
雖然不知道破片會造成射流速度提高，但是現在知道了，也覺得是好事啊。
但是高總既然說了這個問題，那可能就沒有這麼簡單，羅教授的一名學生及時“賣蠢”，避免羅教授尴尬。