“你說什麼？！”
“你認真的嗎？”
李忘昔點了點頭表示自己沒在開玩笑。
盛利則是面露難色道：“你說你的樂理都自學完了，現在希望等正式開始上課的時候可以練其他的東西是嗎？”
李忘昔再次點了點頭。
看到這個動作的盛利有些頭疼。
“忘昔啊，你說的這個我們沒有過先例啊，這個恐怕很難辦到啊…畢竟對其他同學來說不太公平。
”
李忘昔歎了一口氣，心道【果然如此嗎，可惜了…】
這時在旁邊辦公桌的舞蹈老師王老師插話道：“不如給他一套曆年的真題做一做，要是他水平夠的話也就沒有必要在這一塊浪費時間了，盛老師你覺得怎麼樣？”
盛利眼前一亮覺得非常可行，而且既然開了這個頭那就把樂理視唱練耳都測一下算了。
于是他便打開數據庫打印了一份試卷，并找出了考試音頻。
周圍的其他老師見狀也都好奇的湊了過來，雖然往屆也有很多童子功的學生，但還沒有哪個學生敢跟李忘昔一樣嚣張。
樂理、視唱、練耳。
這是音樂專業課的基礎，被叫做小三項或者小三門。
簡單來說，如果聲樂鋼琴是文化課裡的語文數學英語，那小三項就是曆史地理政治。
樂理顧名思義就是音樂基礎理論，教人音樂最底層的概念，符号的運用等等。
視唱則是看着五線譜上的音符，根據不同的節奏和音高從而完整的唱出一整段旋律。
主要練習了音準、節奏，以及反應能力。
練耳則跟視唱差不多，隻不過視唱是看着唱，練耳是反過來聽，并且把聽到的寫下來。
李忘昔躍躍欲試的做着準備，他在心裡下定決心，一定要成功！隻要成功就有摸魚劃水的時間了！
…
于是他就翹課了。
因為在做測試，所以就沒能及時的回到班級。
不過李忘昔很開心，因為他的目的達到了。
考試結束後，經過一衆音樂老師們的反複确認，最終得出的結論是：李忘昔完全不用跟其他人一樣上基礎課。
他除了練耳有幾個音有所偏差之外，另外兩項就算在畢業班裡都是拔尖的那種。
所以盛利最後決定給李忘昔規則内的自由。
比如還是要待在音樂樓，但是可以去練歌練琴，不能私自翹課到其他地方之類的…不過作為學生來說已經很不錯了。
……
李忘昔回到教室時正好剛剛下課。
林往昔看到他回來了急忙湊了過來。
“你怎麼去了這麼久呀？”她開口問道。
不遠處的王富貴跟李凱也走了過來，點頭表示自己有同樣的疑惑。
向楠看到李忘昔回來了，想上前去，但是看到李忘昔身邊的三人，還是停住了腳步站在了稍遠的位置，默默的看着他。
李忘昔沒有開口，隻是默默的拿出了一張試卷。
考完試之後他選擇帶走這張試卷留作紀念，當然也可能是為了跟朋友們炫耀…（這也太明顯了，這明明就是在炫耀好吧！）
李凱看着他放在桌上的試卷，還有上面用紅筆劃的對号，再看看試卷的标題…就知道他想裝一波大的，所以李凱就故意不說話。
王富貴則是完全看不懂。
林往昔看了看，擡起頭朝李忘昔眨巴兩下眼。
“這是樂理試卷嗎？”她天真的問道。
李凱聽完這句話心裡想道：“你别接話啊，大姐你接了話那不就讓他裝起來了嗎？”
果如李凱想的一樣，隻見李忘昔得意的甩了兩下頭發說道：“哼哼，這可是去年藝考的真題，我這個分數等上理論課的時候就能自由活動了。
”
他已經有些林往昔化了，以前他可不會用這種語氣。
林往昔眼裡直冒星星，看的李忘昔一陣暗爽。
“這麼厲害嗎！帶帶我，帶我帶我，求求了～”她選擇迅速抱大腿。
李忘昔表面上不為所動，内心已經樂開了花，他感覺自己好喜歡林往昔崇拜自己的樣子。
【爽！對對對，再多誇誇我，嘿嘿嘿…】
“沒問題。
”他平靜的答應了下來。
“