阿莫斯塔沉吟了幾秒才開口，
“無論是魔咒、變形術或者其它品類的施法，的确都可以用我的辦法來加快小巫師們的學習進度，加深他們對魔法的理解——你們都聽見了我對學生們說的話，我把他們納入到我的精神世界裡，并且，讓他們對着魔咒的标準構型進行練習，每個小巫師都能得到對應的指點但你們肯定都明白，這些指點來自于我，那些魔力構型中附着了我的經驗和思想，再加上我本身具備的精神力量，才能夠維系這種教學方式，而各位--”
阿莫斯塔斟酌了一下語言，緩緩說道，
“思想和經驗都可以用魔法提取，但你們不可能做到同時對多位小巫師進行不限次數的指點，負擔太大了--”
阿莫斯塔的意思很明白了，他們不具備維系這種精神魔法的力量。
弗立維教授面上的失望肉眼可見，天知道，他曉得阿莫斯塔弄出這種奇思妙想之後有多驚喜。
不是每個小巫師都有珀西·韋斯萊又或者赫敏·格蘭傑那種悟性，在課上說一遍後，很快就能理解。
大部分小巫師都缺乏對魔法的系統性了解，他們總是暈暈乎乎地，練習許多遍才能掌握一個新咒語，而且，也許到期末測驗的時候，他們又會把掌握的知識忘得一幹二淨就像納威·隆巴頓，喔，當然了，還有斯萊特林的文森特·克拉布和格雷戈裡·高爾這兩個人的父親在霍格沃茨上學的時候就是糊塗蛋。
“能讓我也感受一下嗎，阿莫斯塔？你的那種辦法！”
弗立維教授不死心的問道。
“如果方便的話，阿莫斯塔，我也想親眼看看——”
麥格教授提出了相同的請求。
而其餘教授們也跟在麥格教授後面，他們希望能夠見識一番，就算沒法推廣，也能集思廣益不是麼？
“咳咳，如果你不介意，阿莫斯塔--”
聽着幾位教授讨論的鄧布利多校長動了動眉須。
“别開玩笑，鄧布利多校長--”阿莫斯塔黑着臉說道，“我可沒那個能耐容納你的精神力量！”
十分鐘以後，辦公室裡的氣氛驟然間熱鬧起來，一個個從阿莫斯塔的精神世界脫離的教職工們面帶驚奇，熱切地讨論着。
“絕妙的方式，阿莫斯塔，實在太妙了！”
弗立維教授激動的差點從椅子上摔下來，
“精準而有客觀的評價，還能給予小巫師們糾正和指點，喔，如果能把這套辦法弄到課堂上，在進行正常的授課後，讓他們利用這種方式進行訓練，我敢打賭，霍格沃茨的教學質量會提升一大截，巫師考試管理局一定會對霍格沃茨的授課水平大吃一驚，魔法界都會因此收益！”
“對于變形術而言，這套辦法提供的評價還不夠完善--”
麥格教授客觀地說道，
“但就像菲利烏斯說的那樣，如果能夠進行推廣，那我們可以把我們的經驗更好的傳授出去，會有很多人收益！”
阿莫斯塔聳了聳肩，
“但問題的關鍵就在這裡，首先，魔法構型在真實的世界是不可視的，再者，那些經驗和評價都來自于我，如果我不在那些構型上附加我的思想，那它們起不到任何作用，容納許多小巫師的精神力量本身消耗巨大，成本太高昂--”
“那倒不一定阿莫斯塔--”
鄧布利多面前地茶盞滿滿地，他一口也沒碰這種苦澀的飲料。
雖然沒有搞到機會親眼見證，但他很專注地聽着大家的議論，并且，也搞明白了阿莫斯塔究竟是怎麼辦到這一切的。
“你所說的這些困難并不是沒有方案解決--”
鄧布利多湛藍的眼瞳裡閃爍着智慧的光芒，他望着眼睑微垂地阿莫斯塔，指了指阿莫斯塔剛剛收容監控鏡的箱子，
“而且，辦法是顯而易見的我們可以從煉金術的領域解決那些困難--”
(本章完)