下大概一半鮮血，壓根不夠打開這把鎖的。
沉吟片刻，我又從懷中拿出昨晚從教導主任辦公室裡偷出來的鑰匙，那串鑰匙有十幾把，我也不知道有沒有能打開這把鎖的。
管他呢，先試試！
第一把，不行。
第二把，不行。
一把一把的試過去，一直到最後一把鑰匙，這把鎖依舊沒有任何反應。
難道是另外那幾串鑰匙嗎？我收起這十幾把鑰匙，心裡默默思考道。
如果今天打不開這扇房間的門，那什麼調查就都成了笑話。
到時候我也就别掙紮了，直接社團活動的時候，直接把自己的身份變成老師拉倒。
還是說，外區教導主任的辦公室試一試運氣？
我可記得那裡的鑰匙挺多的，說不定是另外一串鑰匙呢？
但很快，我就自己否定了這個想法。
昨晚能去偷到這串鑰匙，完全是借着規則沖突後給自己争取的時間。
當時的情況是值班老師沒有按時回來，而我又出現在了不該出現的地方，這兩條規則都歸教導主任管，但顯然，規則之間是有高低之分的。
教導主任去找回沒有按時回來的值班老師，其重要度遠比我這個學生在不該出現的地方亂跑高的多。
如果今天中午我還是去再幹一次，那可就沒昨天那種好運氣了。
突然，我想起來我身上還有一串鑰匙，那是當時我從那個腦肥腸滿的美術老師猿田身上找到的戰利品！
那串鑰匙一共有三把，其中一把是打開美術教室小櫃子用的，另外兩把用處不明。
我把鑰匙摸了出來，看向那個破破爛爛的門鎖，将鑰匙插了進去。