效了，但并不能秒殺它。
而蛛絲切割到它身體上的感覺，也有點像用魚線鋸橡膠。
管用，也能留下傷痕，但隻靠瞬間的切割，并不足以直接切開它。
這就是老師的強度嗎？
等我再次舉起銅鏡，還沒點燈，那值班老師已經低下了頭。
攻擊手段被看穿了！？
見狀，我知道繼續纏鬥下去也沒什麼意義，于是直接抓起手邊的上野，将他砸過去。
果然不出我所料，上野提起來的重量根本不像一個成年人，反倒像是一個小學生。
而那個值班老師也因為低頭的緣故，并沒有及時躲開，被上野砸到身上後，也是一個踉跄。
這不是上野的功勞，而是他體内孕育的那隻學生詭異的功勞。
趁着這個空檔，我直接沖向教室外，在路過值班老師旁時，再次舉起銅鏡，點燃油燈。
而值班老師的反應速度也極快，直接頭一歪，堅決不和銅鏡對視。
不過這也夠了，我的目的本來也不在這裡。
趁着它歪頭的功夫，一根蛛絲直接卷起倒在地上的蠟燭提燈，送到我手上。
雖然不知道這玩意兒有啥用，但俗話說賊不走空，來都來了，總不能空着手走不是？
我也不管身後的老師，直接沖出教室。
看着手裡的蠟燭提燈，我試着吹滅，但卻毫無作用。
隻是手裡現在這麼亮一盞燈，扔了挺可惜，帶着目标又有點大，我剛想尋思一下，那值班老師已經再次追了出來。
他的動作也不算敏捷，比普通人還要笨拙一點，但我倆的距離太近，這麼一追一趕，也不是個辦法。
更别說這個燈實在太顯眼。
突然，我看到挨着教室的廁所。
我記得三人組之前說過，裡面是有個詭異？
“oI！想要提燈是吧？自己拿去吧！”我喊了一句，直接踹開女廁所的門，把提燈扔了進去。
說來也奇怪，這廁所黑漆漆的，蠟燭提燈扔進去之後，就像被什麼吞噬了一樣，居然一絲亮光也漏不出來。
當然，這樣更好。
那值班老師果然直接調轉槍頭，直直沖進黑洞洞的女廁所。
見他沖進去，我心裡也舒了口氣。
希望廁所裡的詭異堅強一點，幫我拖住這家夥時間長一點。
這教學樓暫時是不能待了，我得趕緊找個地方躲起來。
畢竟晚上的學校裡還有巡邏的保安，一個值班老師都這麼不好對付，那保安想必也不是省油的燈。
快步走出教學樓，我思索一下，摸出了下午從美術老師猿田身上摸出的鑰匙。
這串鑰匙有三把，其中一把是開美術教室上鎖的櫃子，另外兩把用途未知。
白天午休的時候，我可記得其他美術教室是鎖着的。
那麼作為美術老師的猿田，擁有一把美術教室的鑰匙，不是很合理嗎？
隻是唯一一點顧慮，就是美術教室所在的辦公樓裡，還有兩間教師辦公室，其中一間似乎是教導主任的。
猶豫之間，我看到遠處一個黑影正晃晃悠悠地向我走來。
是保安嗎？
我摩挲一下手中的鑰匙，決定去美術室看一看。