“這個嘛，說來話長……”
“請老師稍等。
”
林然正要解答，扶蘇突然出聲叫停。
在林然詫異的目光中，鄭重整理衣冠，重新握住筆，表情嚴肅，好像做一件十分神聖的事。
林然猜到他的想法，露出一絲苦笑，“你沒必要這樣。
”
“不。
”
扶蘇斷然拒絕。
下一刻。
他露出一個燦爛的笑容。
“孔子有弟子三千，老師隻有我一個學生，學生自知資質平庸。
”
“眼下老師時間不多了，我能做的隻有記錄您的言行。
”
“我一直堅信，隻有老師能救大秦，或許有一天，始皇帝能看到，您猜他會不會懊惱？”
此刻，扶蘇的眼裡仿佛有光。
師生二人相互對視，久久無言。
牢房裡安靜異常。
“請老師賜教。
”
扶蘇拱手作揖，眼中透露出無比炙熱的求知欲望。
這句話扶蘇說過很多遍。
林然耳朵都快聽起繭，但今天這句異常的順耳。
“你想記就記吧。
”
林然嘴角微微抽搐，從不覺得自己說的話有多高深。
随即開始了解釋：
“學我者生，像我者死。
”
“字面意思，學習我的長處才能長久，照搬照抄模仿我，隻會害人害己。
”
扶蘇立馬下筆記下來，記完後又說出自己的想法：
“老師的意思是，李斯隻是照搬照抄您的東西，并未理解精髓，拾人牙慧，終究不能長久。
”
“孔子曰，三人行必有我師焉。
”
“學習一個人長處，并加以利用，才是長久之道。
”
“說的不錯。
”林然投來贊許目光。
扶蘇打了雞血似的，奮筆疾書，連忙把自己的話記下來。
思緒忍不住發散開。
孔子和學生問答，學生整理成冊，編成了儒家經典《論語》。
自己和老師問答，又該叫什麼“語”？
一時間，扶蘇糾結起書名。