湊了過來。
“老實說。
”周芙也指着陳源，十分較真的問道，“你是不是考完之後就開始卷學習？”
“沒有，我在跟心語看電影……”
“好了，我懂了。
”周芙理解一切。
“知人知面不知心。
”唐思文走到陳源面前，也在搖了搖頭，由此感歎道。
“哎不是，你啥意思？”陳源唯獨不服包包大人這樣講自己。
“你看起來那麼從心所欲，文科懶鬼，但卻背地裡刻苦到了這種程度。
”唐思文覺得有些三觀被颠覆。
“肯定是把所有文言文都背完了。
”有人說。
“真不是……”面對大家質疑，陳源隻好無奈解釋，“我純粹是太喜歡東坡的詩詞而已，真讓我背所有，咋可能呢？”
“那既然你想說你不是卷狗，又說自己酷愛蘇轼，那考你一篇《留侯論》。
”
唐建一邊說，一邊找周宇要教輔資料，然後打開，準備考陳源。
當着所有人，拆穿他的虛僞面紗！
如果你是卷狗，你就應該隻會背所有必修的文言文。
如果純粹高尚人士也，那麼不用必背的蘇轼的其它詞，多少應該也會一點吧？
此乃，陽謀。
然而在衆人這樣看的時候，陳源當即伸出手指：“哎，還真會。
”
衆人，一驚。
然後，便更加認真的考察着陳源。
時停。
起身，看一眼唐建的資料。
坐下，開始背。
雖然剛才必背的的确是自己在時間縫隙背好的。
但為了騙這些人，做作弊也沒問題。
然後衆人，就這樣瞠目結舌的看着陳源，把一篇不要求背誦的長篇文言文流利的背出來，并紛紛流露出‘我真乃鼠輩’的羞愧表情……
陳源不是卷狗，他是道德高尚的讀書人！
………
劉芳很高興的回到辦公室。
不過在經過十五班的時候，有些奇怪，這些人為什麼都在拼命的背《赤壁賦》？
然後，她突然回想起來。
昨天上最後一節課的時候，她好像在十五班說了要檢查赤壁賦的背誦……
等等。
那今天早上第一節課，自己為什麼沒有檢查十五班的《赤壁賦》？
而是去檢查十八班的……
也就是說，我根本就沒有要求十八班的學生背《赤壁賦》！
想到這裡劉芳閉上眼睛，皺着眉頭，拍了拍自己的額頭，當場就難受的痛苦住了。
一直到辦公室，她都是這個樣子。
“咋啦劉老師，不舒服嗎？”旁邊的同事不解的問道。
劉芳歎了口氣後，看向自己的同事。
這話雖然不想說，但憋在心裡是真的難受。
所以，她實在是忍不住的傾訴道：“我昨天讓十五班的學生背赤壁賦，說要檢查。
然後今天搞忘了，在十八班讓他們當堂背誦。
”
聽到這個，所有老師都把目光放了過去，一臉吃瓜的驚訝。
并十分感興趣，接下來到底怎麼樣了。
“然後嘛，我叫了好多人，他們都沒有背出來，甚至包括那個唐思文，也隻是堪堪背到第二段。
”她唉聲歎氣的說道。
“那肯定啊，過去那麼久了，又沒提前要求背。
”同事在附和的時候，又不解的問道，“那學生，沒有跟你說這事嗎？”
“我當時剛上完十五班的課，她們的心完全散了，我氣得要死，所以一到十八班就炸了。
好像是有人說了這話，但我直接就讓他們閉嘴，不要吵了。
”劉芳無奈道。
旁邊的老師，當即單手捂着嘴，一臉‘我的天啦’的表情：“那你完了，學生都很記仇的。
尤其是女生，你如果罵得重了，還因為是你自己的失誤，她會記很久的。
”
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“對啊，上次我誤吼了一個女生，她現在都用那種眼神盯着我。
反正現在，我是完全不敢管她了。
”一個老師感同身受的說道。
“是啊，哎……”劉芳感覺到是真的棘手，“我也是被氣急了，十五班那群丫頭也真是的。
”
“還真是稀奇了，劉老師不罵最差的班，開始吐槽起了文科火箭班啊。
”一個老師打趣道。
說風涼話的家夥，劉芳不想理他。
她還在想，這件事情該怎麼辦。
算了，今天晚上讓課代表說一下，要求背誦《赤壁賦》，明天抽查。
然後，在明天上課的時候，提一提這事，也算是彌補錯誤了。
“那一個學生都沒有背出來，你那節課是咋進行下去的啊？”一班的語文老師邱楠十分好奇的問道。
這也是大家想知道的。
發生這種事情，還不讓學生解釋，那節課不得全程冷熱暴力交替啊？
說到這裡，劉芳也是慶幸的說道：“我最後點了個陳源，但沒想到他會背。
”
要是沒有陳源，那自己那節課真就是完蛋了。
甚至可以說，成為了教學事故。
而聽到這個，大家當時就驚了。
“沒要求會背，他背了啊？”
“那麼長的一篇，他能背下來？”
“肯定磕磕絆絆吧？”
面對大家的質疑劉芳解釋道：“沒有，背的非常流利，一個字都不落下。
”
那個老師再次做出‘我的天啦’的表情：“這是什麼神仙學生？”
“對啊，沒讓他背他自己背？”
“而且這都能背下來，說明他其它的文言文，也早就全部爛熟于心了！”
“這就是七百分的學生啊！”
“真是的，有點感動了。
”一個女老師做出擦了擦眼鏡的動作，有些奢望的說道，“語文這種學科也能夠得到700分學生的重視，陳源配享太廟……”
“哎哎哎，你别把我的陳源說沒了。
”劉芳連忙打斷，而且表情也漸漸有了開玩笑的趨勢。
而這時，邱楠白了她一眼，幽怨道：“本來是我的陳源。
”
“不要亂說哈，他一開始就是我在教。
”
劉芳完全笑了，并杜絕一切的亂蹭，維護陳源的純潔性。
因為他，自己的心情突然好了很多很多。
是啊，在我失誤了還能夠全篇背誦。
他語文的進步，肯定是因為刻苦的學習啊！
那麼，我也要給他發點力啊。
劉芳調出了陳源的語文扣分細則，反反複複的仔細研究，并喃喃道：“怎麼辦，才能夠再給他找出幾個提分的地方呢？”
——
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(本章完)
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