一百四，但如果題目難度拔升了，比如像先前某次那樣，隻能考一百二。
但競賽拿省獎的大佬，在數學考試時，都是能夠穩定一百四或者以上的。
因此，嫉妒沒用。
畢竟，就算給了她機會，她也拿不到這個加分。
對于她而言，能做的隻有盡可能的拿到可以拿到的分數，将裸分逐漸拔高。
而現在，還能夠提升的科目，理綜跟數學，還有一點，語文和英語隻有一丢丢。
老實說就算把她的分數，按照極端理想的情況下，各科也加一點分，也很難達到華清薊大的水準。
這，才是最讓人頭疼的。
算了，慢慢來吧。
從上課加倍認真的聽講開始。
就這樣，第一節課，語文老師來了。
然後，開始了講課。
而與此同時，夏心語突然感覺到，另外一個‘腦子’，也在上課，是數學課。
而且，關于其中的知識，以及陳源的思考方式，也在源源不斷的吸收。
并且兩個腦子之間，互不幹擾，同步的接收。
這就是學霸的思維嗎……
夏心語在吸收陳源那邊課堂内容的時候，感覺到了一種震撼。
那就是——自己跟陳源對于題目的思考方式，完全不同。
原來，他一直都是那樣做題的。
她原本以為，所有人都是從條件，推出結果。
但陳源不太一樣，他好像是反推的。
也就是，為了得到某個結果，需要用到哪些條件，而這些條件，又如何用當前的條件進行證實。
而且，他的反推不太一樣。
正常人也會正推一步，反推一步，達到關聯，但是他不同。
他思考的時候，幾乎是直接把結論徹底反推，就像是拆零件一樣，分成無數個條件和數據，庖丁解牛般的順暢。
而這需要某種天賦，那便是，一眼定‘真’的能力。
怎麼把一個題目精準拆解，這一步最難。
不過，如果能夠做到這一點，這對于自己攻克重難題，絕對是一個很好的幫助。
夏心語先前有一場考試，數學僅僅考了120多，但卻在排名上進步，那是因為她跟絕大多數四中學生一樣，優秀有餘，而拔尖不足。
而那一次考試，像石一那種，不對，或者說像那些一班學生那種，哪怕難到那種程度，依舊是能夠保持一個極高的平均分。
這，就是拉分的地方。
自己倘若要追随陳源的步伐，跟他成為一樣的‘柚子’，就需要具備一種實力——試卷再難，我也要考到高分。
而在接收這些知識的時候，夏心語愈發的有了一種感悟：
好聰明的源寶……
好聰明的語子……
陳源這邊在上數學課，老莫在講難題，班上的多數學生都有些吃力，隻有前幾的學生能聽得進去，而對于自己，當然是沒什麼問題。
但夏心語那邊的語文課，則是給了陳源大大的震撼。
自從這幾年試卷改了之後，題目基本上都是各樣的閱讀理解，占不小的篇幅。
對于陳源最頭疼的，就是一些文科生思維。
但在接收夏心語思維的時候，他突然意識到，原來文科生思維，也是有定式的。
怪不得自己以前語文老做不好，原來是太喜歡擡杠了。
隻要不擡杠，老實的接受一些類似于定理的東西就行了。
陳源以前的問題就是，一直否認文科跟理科之間的關聯性，總感覺理科裡面的公式是求證出來的，有邏輯的。
然後語文裡面一些邏輯，是牽強的。
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實際上，并不牽強。
而且，還相當有用。
陳源的确覺得有點扯淡。
但熟悉心源的人都知道，心跟源，誰的腦回路要更加正常一點。
無疑，是心。
也就是說，以前語文題目做不好，問題從來不是出在題目身上，而是陳源本身！
比如殺人不眨眼，形容的絕對是心狠手辣，而不是讓你去好奇這樣眼睛會不會幹！
多來點多來點，還隻剩下半個月的時間就要考試了。
隻要自己跟夏心語同步學習，哪怕隻是學點心語的語文思維，也能夠在考試的時候，将語文這一門老大難的學科，更多的深入一下了。
爆點心語的金币吧。
要是自己也能夠讓語子爆一點金币就好了。
不過超子應該不會整這活。
目前為止，知道超子的隻有自己，和一個大概了解超子存在的沈筱冉。
先加點吧。
不過既然是單方面獲取對方思考過程，那解綁，替換的條件是什麼呢？
帶着這樣的疑惑，陳源度過了一個上午。
始終，都是跟語子鍊接着。
然後，在吃完飯之後，他就去了廣播站，按例的讀聽者信。
隻能說，自從知道自己跟程海櫻很好用之後，那廣播站的老…老師，就完全當了甩手掌櫃。
沒辦法，兩個人隻好在這裡加班。
“你的，我沒看過。
”
就在拆分信的時候，看到了“學長你好：”這個開頭後，程海櫻就直接把信遞到了陳源的手裡。
“哦，我康康。
”
然後，陳源就開始閱讀這封信件。
學長你好：
我是一年級的一個女生。
你可能不記得我了，但學長那個笑容，我絕對不會忘記的。
那一天中午，你讓我撿羽毛球，然後我把球抛過去了。
我就是那個腿腳有點不好的女生。
一直有話想跟學長說，但卻找不到機會，所以冒昧的給廣播站投信了。
如果可以的話，今天放學之後能夠見一面嗎？
——某隻瘸腿的小麻雀敬上。
“……”
看到信的時候，陳源有點懵。
自己啥時候讓她撿羽毛球了？
人家腿腳不好，我還讓她撿球，我咋恁出生呢？
而想着，他突然意識到，可能還真的發生過。
莫非是上周的事情？
…………
夏心語這一邊，聽到了陳源讀取信件的思考。
但讀完之後，就戛然而止了。
關于思考，心聲，想法等等，都聽不到。
自己好像……隻能夠感覺到對于‘信息’或者說‘知識’的思考。
而關于這封信，她也隻抓住了一點……
放學見？！
(本章完)
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