這個題目很簡單，拿高分的要義在于切入點。
區别于話題作文，它的可發揮性很足。
陳源還記得以前有一個很經典的‘成績與巴掌與吻’的話題作文，漫畫講的是先考100分再考98會得到巴掌，先考55再考61可以得到吻。
像這種話題，基本上就定死了方向。
其實就是直接導向家庭教育，它的内核就是對華夏式教育方式的批判。
這種題目，才難拿高分。
因為連另辟蹊徑的角度都沒有。
陳源就記得劉芳給他們講了一些千篇一律的高分作文後，又給出了一個錯誤例子，那就是班上某位同學寫的——落後就要挨打！
隻能說，很新奇，有一種腦幹萎縮的美感。
像這道題，是半命題作文，并非全命題，寫的言之有理即可。
甚至可以像小學生那樣，我未來想做xxx。
如果是小說的話，該怎麼寫呢？
想想那些文豪們會怎麼做。
在有限的八百字裡完成一篇具備起承轉合的作品，那麼就需要沖突，以及升華。
網文需要恰飯的特性就意味着不适合用于考試作文，因為作文需要短小精幹。
還有，不能寫早戀。
這是碰都不能碰的滑梯，要絕對注意。
因此在想好之後，陳源落筆了。
五十分鐘的時間，他完成了這一篇小說。
并且在結尾，狠狠的扣住主題！
畢竟閱卷老師不是起點編輯，不能夠寫的太嗨，更不能在語文作文裡寫出爽點。
現在距離考試結束還有二十五分鐘。
語文就是這樣，題目做完之後你都不知道幹嘛。
因為答題卡都填滿了，也不能去畫坨坨修改。
至于選擇題，我特麼一開始就覺得自己全做對了，也有可能全做錯了，還能怎麼修改？
完全過蒙。
如果硬改把正确答案改錯了，事後可是要掄自己大嘴巴子的。
這也是為什麼每次高考的時候，第一場的熱度尤其高。
一方面是因為語文作文是一個能夠全民參與的話題，不同于其它科目，門檻太高了。
而再就是，語文提前交卷的時間可以特别長，好多學生都在争這個第一位出場采訪的福利，以便讓設計師清楚，刀妹這玩意還是得削。
不過正經的說，語文提前交卷還真的沒啥，畢竟語文這玩意，寫完就是寫完了，沒寫完就是沒寫完。
你要是遇到葛軍出的數學試卷還能提前交卷，那你是真的牛。
不過陳源哪怕提前做完了，也沒敢懈怠。
在劉芳即将走到自己身邊時，他連忙把試卷跟答題卡翻了個面，做出檢查古詩詞的樣子。
作文這玩意，不能夠讓她看見。
劉芳其實挺喜歡多樣化的作文，但前提是優等生的多樣化。
她就經常把十五班中有一些特别的作文拿出來給大家看，比如記叙文，小說，甚至說還有散文。
因為她們班有一個帶文豪，寫的散文尤其精彩，就算是放到餘秋雨的《文化苦旅》裡，也并不違和。
而那一位的作文，隻要發揮正常，經常性的55分以上。
順帶一提，十一中作文的最高分是56。
但這種作文放在高考裡，都是滿分預備役。
之所以如此嚴格，也是為了不讓學生有投機的念頭。
盡量都寫議論文。
尤其是那些差生班。
我劉芳算是求求伱了，議論文，三段式，老八股吧，你的水平支撐不起這樣的炫技啊。
因此，陳源現在還是有些怕挨批評的。
當然，他也不擔心老師們會主觀意願太強烈的給所有小說一律判低分，畢竟考試中的硬性要求隻有‘詩歌除外’，所以哪怕用了小說這個題材，閱卷老師們評分閱卷也會公正的。
劉芳從自己這邊經過後，又晃悠到了周芙的位置上。
站在旁邊，将雙手搭在後面，看着她的試卷，并在看了一會兒後，露出了一抹淺笑。
看得出來，她很滿意我們的芙寶。
或者說，她對好學生就有一種天然的喜歡。
不像是老莫，雖然表現的也是等級森嚴，但有些差生，他其實看得也挺順眼。
畢竟班主任是最容易跟學生産生感情的……當然，我指的不是師生戀！
——《老莫的青春戀愛物語》。
終于，考試結束。
劉芳收完試卷後，考場裡的學生陸續出了教室。
然後，班上幾個學生圍了上去，找劉芳聊起天來。
陳源也跟了過去，想聽聽說的啥。
雖然考完後對答案是絕對的昏招，但畢竟隻是一次月考，所以劉芳也沒有太較真，故而吝惜自己的點評。
“這次作文很簡單，你們這要是還能夠寫偏題，那我真的要打人了。
”靠在講台上，劉芳相當認真的警告道。
“老師，我寫的是未來的我，可以嗎？”
“哎呀。
”聽到這個劉芳就歎了口氣，說道，“有那麼多可以寫的，為什麼偏偏寫未來的我？”
“那，那是偏題了嗎？”
“沒偏題，但太普通了，就跟小學的時候寫作文，我以後想要當科學家，美術家一樣，這根本就沒有論點。
”劉芳如實的說，“這樣寫不至于很差，但無論寫的多好，老師都很難給到47分以上。
”
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“那老師，我寫的是你好，未來。
”
“切入點呢？”
“社會主義現代化建成，講華夏這些年的科技發展騰躍。
”
“嗯…可以，但也拿不到高分。
當然，寫得特别好還是有機會48的。
”劉芳中肯的點評。
寫這樣的作文，實際上很不穩。
因為有些學生很死闆，什麼命題都往這方面扯，所以時常容易偏題。
當然，如果真的碰到了這種完美的獻禮作文題目，那他真是走大運了。
“周芙，你寫的什麼？”
劉芳隻看了一個開頭，便感受到滿足。
時光如逆旅，我亦是行人。
周芙想了想後，說道：“我寫的是樂觀面對未來，舉的是大文豪蘇轼的例子。
他經曆了烏台詩案後，一生都在被貶谪，根本看不到光明的未來。
但是，他并沒有消極應對，在這期間作出了《水調歌頭》這樣的千古名篇，還積極享受生活，發明了東坡肉、東坡肘子這樣的美食……”
“嗯嗯。
”劉芳輕輕點了點頭，十分認可周芙的這一篇作文。
作文，就是帶着鐐铐跳舞。
但關鍵就在于，誰跳得更好。
蘇轼那句詞說出來，她就覺得對味了。
就扣着這句詩，跟蘇轼的人生經曆來談嘛。
有這麼難嗎？
不難的。
聽到劉芳對周芙這樣稱贊，旁邊的幾名學生都露出了‘真厲害啊’的表情。
不過人周芙本來就有兩百強的實力，卻分到這900強的考場，不亞于在池塘裡放了隻鲨魚，妥妥的降維打擊嘛。
“陳源，你咋寫的？”劉芳看着陳源也在邊上，所以主動問道。
然後，大家也一起看向他。
面對這些目光，陳源相當冷靜的開口道：“我寫的是未來和現在的關系……”
“哎，對了嘛。
”
沒等陳源說完劉芳就直接拖長音調的說出這幾個字。
然後，給大家講解：“這麼簡單個題目，出卷老師是想看我的夢想是科學家嗎？不是。
未來，對應的詞就是現在，或者說過去。
所以從這個切入點插進去，才是最好的。
”
“啊？這樣啊……嘶，那其它豈不是都落了下乘？”一個學生問。
“那周芙寫的那個，也沒這個好？”
“隻是說切入點。
”老師解釋道，“陳源的這個切入點好，已經奠定了不錯的基調。
而周芙那個，是因為寫的好，有不錯的文筆和積累把一個普通的角度寫得很好，也是對的。
”
總之，都比‘我的未來不是夢’這種東西要強得多。
“你怎麼寫的？”劉芳又問。
陳源說：“我寫的是，未來是現在的不斷累積達成的結果，憧憬未來沒錯，但更應該把握當下……”
“五十有了。
”
劉芳擡起手指，點了點，非常認可這個論點。
她一直認為陳源這小孩很有思想，理解能力也很強，每次的作文都能夠恰好抓住老師的痛點。
但她有些難受的是，陳源的閱讀理解很……不是說很不好，隻是太怪異了。
她深刻記得之前有一個題，請問這時窗外的雨代表什麼，作者為何要這樣寫。
陳源答：可能是作者寫這段的時候窗外正在下雨。
隻能說，應試教育把陳源憋的夠嗆。
“牛，作文五十啊。
”餘嘉誠驚歎道，“那陳源總分又能過一百了。
”
“不是，你。
”
要不是劉芳在這裡，陳源已經對餘嘉誠發動哈士奇指人了。
怎麼就哪壺不開提哪壺呢？
“哎。
”而劉芳卻被餘嘉誠這句話給勾起回憶，歎了一口氣，着實可惜。
對啊，我有什麼好驚喜的呢？