“考場是選擇在了鋼鐵學院。
”
李學武的辦公室，紅星廠教育管理處處長景榮正在向李學武彙報今年的招生考試工作。
“臨近暑假，考試條件比較好，還能臨時招募學生幫忙。
”
景榮原是華清大學校長辦公室副主任，經李叢雲推薦，擔任了紅星廠教育管理機構的負責人。
向李學武彙報工作，景榮并未覺得有什麼不對。
紅星廠的組織管理工作很特殊，受目前多個項目建設，以及管委會領導人數較少限制。
李學武承擔起了組織協調的任務，所有業務工作，都要從他這開始走流程。
所以，景榮要談教育工作，除了跟人事處和組織處對接，還要向管委辦，也就是李學武這邊彙報。
“鋼鐵學院那邊也比較支持咱們的工作，否則這麼多的報名人數，放在哪裡考試，都是個問題。
”
景榮看了看攤開的筆記本，又繼續彙報道：“選擇在鋼鐵學院組織考試和面試，還有一個好處。
”
“紅星職業技術學院已經打通了從學院到鋼鐵學院的升學壁壘。
”
“所以，可以讓考生身臨其境地感受到未來奮鬥的目标和方向。
”
他說到這裡笑了笑，看着李學武說道：“有多少人托關系把孩子往這邊送，其中最大的目的就是這個。
”
“正常——”
李學武端起茶杯喝了一口熱茶，微笑着說道：“君子坦蕩蕩，有什麼就是什麼，紅星廠不用撒謊。
”
“組建職業技術學院，就是為紅星廠未來發展奠基，十年樹木，百年樹人。
”
他放下茶杯，坦然地說道：“如果怕影響，升學鋼鐵學院的消息晚三年公布也不是不可以的。
”
“當然——”
景榮笑着點點頭，說道：“隻是現在招生辦的壓力比較大了。
”
“好在是有各方支援，咱們廠裡、各兄弟單位等等。
”
“這都是應該的——”
李學武擡了擡眉毛，道：“學校和教育體系雖然是紅星廠的，但教育的根本是惠及工業的。
”
“從這個教育體系培養出來的學生不僅僅服務于紅星廠。
”
“更多的是把紅星廠的管理理念、先進的工業帶給其他兄弟單位，真正地實現聯産共建。
”
他點了點景榮，提醒道：“紅星教育體系的根本你一定要抓住，根子不能歪、身子不能斜。
”
“紅星廠會全力保障這一點，包括請衛三團來支援建設。
”
“是，我理解了——”
景榮點點頭，在筆記本上記錄了李學武的話。
他講了講這一次的考試安排，以及目前學校學科的組織建設和師資隊伍的建設。
有紅星廠原本的教育體系做支撐，從中學到幼兒園，以紅星廠提出的教育條件，有足夠多的老師和學生供他挑選。
當然了，有些學生是不用他選的，會自動安排入學。
比如棒梗這樣的，父母有一方在紅星廠上班，屬于職工子女。
中學以下，職工子女免試入學，但按照考試升學制管理。
也就是說，小學考中學，不符合成績的，也是上不了中學的。
關于這一點，棒梗就很有信心，上周見到李學武的時候，問起他關于上學的态度。
棒梗直言，他絕對考不上中學，所以早就在琢磨養雞養家的事了。
是的，賈經理就是這麼的務實，對自己的實力有特别清晰的認知。
從未想過依靠他媽的身份琢磨上初中的事。
賈經理手裡有三十一隻雞，二十七隻母雞，每天産蛋最少二十五顆。
一顆雞蛋六分錢，每天毛利一塊五毛錢。
就算去掉了五毛錢的消耗，人家一個月還淨賺三十塊錢呢。
更何況他養雞哪裡有什麼消耗，稻糠才多少錢一袋子，主食全是河裡的魚蝦、公園裡的野菜。
這麼說吧，如果不是秦淮茹提幹了，她都掙不過她兒子。
當然了，如果不是她提幹了，棒梗在院裡也養不得三十幾隻雞。
賈經理現在名副其實了，妥妥的雞頭。
要不人家想着早點結束學業，盡快把有限的精力投入到無限的養雞事業中去呢。
但是，不是所有人都如棒梗這般幸運，還有很多人混吃等死呢。
所以，與其在家無所事事，倒不如重新安排上學。
有家長比較雞賊，趕着自己孩子年齡足夠，往下壓級考試。
也就是說，符合條件報考高中的他不去，而是去考初中。
這兩年教育體制變革比較亂，5+2+2制度正在向6+3+3制度轉變。
李學武是趕上小學五年制、中學四年制了。
所以他高中畢業的時候年齡小。
他們那一批都是如此，十六歲參加工作，不是辍學上班了，而是高中畢業了，沒考上大學出來上班的。
紅星廠教育制度直接對接了最新的執行标準，也就是小學六年制，中學六年制。
從小學五年制上來的那些學生，初中畢業也才十三四歲，多了十五歲，重新考初中是絕對沒問題的。
而且，這些雞賊的家長通過内部消息得知，今年報名紅星廠學校的人有太多了，考試壓力絕對大。
但凡對自己學習成績沒有信心的，這一年多光玩了，沒有堅持自主學習的，都膽虛，幾萬人搶名額呢。
紅星廠教育管理處管不管這種情況？
其實是不管的，這在制定招生考試方案的時候就想到了。
隻是把初中入學的年齡卡死了，不允許超過十六歲，高中不允許超過十九歲。
初中畢業生重新回爐考初中，底子厚，競争力十足，可跟紅星廠沒什麼太大的關系。
選用優秀學生進行培養，塑造成材，為紅星廠發展服務的根本沒動搖。
所以這種自我選擇初中和高中的做法，在管理處看來是自願且合适的。
再就是職業技術學院的中專專業報考，也是一大熱門。
具備初中畢業學曆的，年齡不超過十六歲的都可以報考。
在中專學習三年，畢業考試成績合格，平時學習成績和表現優秀，就可以進廠工作了。
這條通道才是紅星廠更新生産主力的核心方向。
從中專走出來的學生，将會成為車間或者一線的基礎工作者。
而讀完中學再考大專，甚至考鋼鐵學院的學生，那是奔着技術崗和幹部崗去的。
有實力自然可以拼，但有自知之明的學生，都會選擇最适合自己的上學渠道。
紅星廠的招工統一規劃到學院培訓制還有個好處，就是篩選。
除了培養出來的學生具備更高的發展潛力和工作水平外，從小學到中專這條線，有小升初和初升中專兩道坎。
學習不努力或者成績較差的，不用廠裡當惡人，擔負拒絕廠職工子女入職的壞名聲。
同時也封堵了子承父業的工業繼承制度。
這才是李學武建議完善教育考核制度的終極目的。
從九月一日開學那天起，紅星廠就不會再有子承父業這回事了。
所有的職工子女都享有優秀的教育資源，但自己不努力，不具備生産和更為優秀技術能力的，自然淘汰。
就算職工心裡着急，那也怨不得廠裡，機會給你了，考試是公平的。
一方面從源頭上保證新鮮血液的優秀性，一方面從管理上實現幹部年輕化的目标。
三年後，紅星廠集團化，正有第一批大專畢業生走上工作崗位。
他們将成為紅星廠的管理和技術崗最年輕，也是最具特點的人才。
定向培養，無縫銜接，廠裡需要的人才在職業技術學院就已經完成了對應的培訓，直接上崗。
三年後，紅星廠教育内循環實現，會有源源不斷的優秀畢業生充實到基層崗位上去。
紅星鋼鐵集團根本不愁人才空缺，更不缺少對外輸出人才的能力。
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景榮前期是了解過紅星廠将要實施的教育制度建設方案的。
當時他還不是内定的負責人，隻是站在旁觀者的角度參詳和思考。
而當李叢雲找他談話，并提出向紅星廠推薦他擔任管理處處長、總校長的時候，他是有一腔熱血的。
很簡單，華清大學目前的狀況不是很理想，複課遲遲沒有動靜。
學校的組織工作基本上處于停滞的狀态，人都閑出屁來了。
現在給他一張白紙，有紅星廠豐富的教育投資，從國外采購的教育器材，全新的教學樓和服務隊伍。
這樣一方天地任他作為，是個人都會心動的。
紅星廠許給的條件更為豐厚，甚至豐厚到讓人不敢置信。
考察推薦人選的時候，是紅星廠管委會副主任谷維潔和管委辦副主任李學武同他做面試談話。
谷維潔說的還算客氣，隻說了未來紅星廠教育管理處要升級為廠教育管理局，是副級局單位。
管理局負責人同時擔任總校長、職業技術學院院長。
行政工資按12級計算，也就是一百七十二塊五，另配房配車。
房子是生态工業區住宅區的六層洋房，一百四十平方。
車子是魔都牌轎車，統配司機。
這待遇，直接頂到了李叢雲現在的待遇，相當于華清的副校長了。
你說景榮動不動心？
可是，李學武唱白臉了。
紅星教育管理處（暫）全面實施考核制，不僅僅是學生要經曆考試，連教師和教授，以及管理處的幹部同樣要接受考核。
學生的考核是學習成績，教師和教授的考核是學生的優秀率。
管理處的幹部，包括他這位校長需要考核的是管理能力。
總體來說，一年一小考，三年一大考，關關都要過。
小考過不去，廠組織處要談話，大考過不去，他就要哪來的回哪去。
他能回哪去？
從華清出來，他的組織關系是要調到紅星廠的。
不然怎麼随紅星廠升級而升級啊，更别說領工資了。
可要從紅星廠往回調，也能調，華清的位置還能等着他？
甭說那位置了，就是從這邊的一把手回去給人當辦公室主任，他能願意，這種落差能受得了？
所以說，紅星廠教育管理處處長的職務，是好，非常好，可真要承擔這份職務，壓力也大，非常大。
景榮現在恨不得一天二十四小時連軸轉，要把工作落實，要把工作做在前面，還要組織教師培訓。
是的，學校工地還在加班加點的施工建設，學生還沒招到，招到的教師已經開始了培訓工作。
甚至，職業技術學院的教授們已經開始編撰教材了。
目前，全國的大學教育體制中，教材是個漏洞。
也就是說，你在南方的大學學财務，我在北方的大學學财務，咱倆學的教材很有可能是不一樣的。
當然了，後世也有很多不一樣的，但在大方面上還是能統一的。
紅星職業技術學院有很多科目是匹配紅星廠目前和未來發展需要而設置的，屬于定置化。
所以這教材也得定置化，可給老教授們為難壞了。
一方面要進車間考察，一方面要組織研讨會溝通協調。
這項工作早在三月底四月初就開始做了，進度是很快的，但架不住開設的科目多啊。
尤其是華清的老教授們要夾帶私貨，想在職業技術學院給來廠實習的大學生們偷梁換柱開竈。
這還真不是老教授們組織的，但卻是他們自願支持的。
李叢雲為什麼強力推薦景榮來擔任教育管理處的負責人啊。
就是想在職業技術學院開辟第二教育陣地。
也就是說，華清大學想要學習的學生，都會被安排來紅星廠實習。
名義上是進廠接受鍛煉，在勞動中學習，在學習中勞動。
實際上，社會實踐要接觸，但系統的教育教學不能丢。
怎麼辦，隻能是華清支持紅星職業技術學院，紅星廠幫他們遮蓋。
這麼多培訓班開課，再加上紅星廠臨時組織的培訓班，技能培訓班等等，要掩蓋華清學生上課易如反掌。
隻要學生之間不要搞出問題就沒問題，這一方面要給出合理的解釋。
那就是再教育，再培訓。
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景榮的壓力大，紅星廠管委會鼓勵他放開手腳加油幹，可他不敢莽撞。
一些必要的問題溝通和工作彙報他是牢牢記在心中的。
除了彙報教育管理處目前的組織結構管理方案，以及教師隊伍的建設培訓，他還請求保衛處對近期的工作給予支持和幫助。
尤其是在考試和面試期間，一定要維護好秩序和穩定。
關于這一點，李學武直接安排他去見保衛組副組長于德才。
他早就交代過的，于德才那邊已經準備了兩套方案，以備不時之需。
而就華清、燕京、鋼鐵學院、藝術學院、财經大學等學校來應聘的教授，李學武也代表李懷德給出了明确的态度，那就是來多少安排多少。
紅星廠會盡自己最大的努力，保證這些先進知識分子的待遇。
目前教學樓和居民區都還在建設當中，所以基礎條件是差了一些，但未來的待遇是絕對能保證的。
這些教授其實也很難，學校不上課就沒有工資，他們又沒有一技之長，從社會上讨不來飯吃。
所以，這些知識型人才，紅星廠會進行搶救性幫助和招募。
組織關系盡可能的調到紅星廠，以保證他們的安全和待遇。
去年紅星廠搞實驗研究所的時候都沒有來這麼多教授，這一次算是以教育教學為誘餌，把這些人都勾搭出來了。
人來了，要保護好，要利用好，這是李懷德的原話。
老李也是拿出實際行動來支持教育工作的，批錢的動作很潇灑。
有了錢，景榮也有了信心，再從李學武這邊得了指導性意見，他也算心裡有了底兒。
“那我就不打擾您工作了，下去我把這些意見和建議落實。
”
景榮客氣着站起身，笑着接過李學武的手握了握，說道：“如果沒有您的指導和幫助，我真要暈頭轉向了。
”
“太客氣了——景處長。
”
李學武說起話來是很坦然的，同景榮握了手後，說道：“您是教育和管理的專家，專業的事就是要交給專業的人來做，我是為大家服務的。
”
“景處長——”
辦公室門口，彭曉力帶着幾個人站在一邊等候，很顯然來見李學武的。
景榮自然認識彭曉力，見對方跟自己打招呼，便也笑着點了點頭。
隻是在跟李學武客氣間，目光忍不住掃向了站在門口的幾人。
一個老者和一個青年可以忽略不計，隻是這少婦長得極為标緻。
“景處長再見——”
“哦，好好，再見彭秘書。
”
如果不是彭曉力的招呼，也許景榮就失态了。
隻是往走廊去的時候，他還是忍不住回頭望了一眼，斯人已逝。
他心裡猜測少婦和另外兩位應該是一家人，來找李學武幹什麼？
也别說景榮沒見識，更别說他沒深沉。
剛剛跟李學武談了半個小時的工作，是高強度的緊張作業。
臨出來的時候，又是跟李學武寒暄客氣着，遇到長相好的自然要多看兩眼。
隻是門口相遇，電光火石之間，又能看個什麼真切。
這年月，要說美女，除非是天生麗質，極為好看的。
因為樸素和天然的社會風氣，很少有女人會化妝，也沒有那麼多