..嘔...
反正就是孝敬他的那份兒拿回了家，給冉老師那份兒直接跟冉老師換成了全國糧票，介紹傻柱的事兒一個字兒都沒提。
李學武這邊拿着文件敲門進了董文學的辦公室。
董文學對着李學武指了指門口的茶櫃說道：“把暖瓶拿過來給我杯子裡斟點兒熱水”
李學武一手拿着文件，一手拿着暖瓶走到董文學辦公桌旁，把文件放在了辦公桌上，拿起董文學的茶杯，拎起蓋子往杯子裡面倒了大半杯熱水。
董文學看見李學武的文件就拿了過去，嘴上問道：“這什麼？”
聽見老師的詢問，李學武沒有着急回答，而是等着老師先看。
李學武收起暖瓶，蓋上茶杯遞送到董文學的左手邊，邊往門口的茶櫃走邊說道：“我寫的一個預防類方案，您給号号脈，把把關”
董文學“哦”了一聲很驚訝，捏着手裡文件的厚度很是訝然地問道：“寫了這麼多？”
李學武點了點頭道：“主要是關于安全防衛，消防措施，特殊情況應急處理的文件，我自己有一些想法，結合咱們廠的實際安全保衛需要進行了編寫”
董文學沒有再問，而是仔細看了起來。
李學武的應急處理文件分為兩個部分，一個是應急處置預案，一個是應急預案演練實施方案。
在第一個應急處置預案裡包含了襲擊、防化、防火、偷盜等特殊情況的應急處置方案。
方案裡分門别類地制定了目的、依據、原則、機構和職責等實施細則。
而在具體情況羅列了18個特殊情況大項，74個小項，每一項都對應着處置方案。
而在應急預案演練實施方案裡按照演練名稱、應到人數，實到人數，演練目的，實施細則，評委點評等項目進行設置表格。
在全年十二個月的時間裡，細分到每周演練一項内容，每月全科室聯合演習一次，全年全科室技能大比武的推進方案和考核獎勵方案實施。
李學武在前世就管理過企業安全，在這方面是行家裡手，尤其是制定理論文件和結合實際上的可實施方案的編制。
董文學并沒有都看完，這麼短的時間裡也看不完，李學武這幾天寫了十萬多字，在董文學手裡厚厚的一摞。
看了目錄，看了其中一個細則，又看了幾個方案和計劃，便合上了文件。
看着董文學皺着眉頭不住地敲着文件，李學武并不着急，這種機制要到21世紀才被重視和實施，自己現在拿出來的不下于一個重磅炸彈。
“你這個方案有點大馬拉小車兒了，我看完以後頗有種高射炮打蚊子的感覺，隻用在你們保衛科身上屈了，用在保衛處、軋鋼廠、乃至是工業部都屈，這個方案應該能适應于全國各行各業啊”
李學武忙按住董文學要飛起來的手說道：“老師，我就想用在保衛科，沒想那麼多”
董文學看着有些膽兒小的學生，不太滿意李學武的态度，怎麼勸着不走，打着倒退呢。