就天天叫你名字！安明珊！安明珊！煩死你！”
安明珊說：“第一，你從來沒有這樣和我說過話，我也沒想到你今天會這樣的怕事；第二，我說過了！他們，我是告定了！你今天說什麼也沒用！”
我說：“知不知道你這樣做的後果有多嚴重？女兒告老子，猛料兒啊！你是不是想鬧到讓全國人民都知道這件事兒啊？”
安明珊說：“怕什麼？我做的事情我問心無愧，不像某些人一樣，杞人憂天！”
我說：“我這是為你着想！總之，你不能打這場官司！”
安明珊說：“真的要做得這麼絕嗎？”
我說：“沒錯。
”
安明珊說：“我說到做到！”
我說：“我能把你從鬼門關拉回來一次，就有信心拉你第二次！”
安明珊說：“那可不見得！你别忘了，手腳長在我身上，你無權限制我的人身自由！”說完從桌上抄起了一把水果刀就要離開。
我說：“是啊，但你别忘了，你也無權限制我的人身自由！”我看得出她要出門，于是我也跟着她一起出門。
安明珊回頭看着我，說：“你别老跟着我行嗎？”
我說：“你這叫什麼話？路又不是你家修的。
再說了，就像你說的，腿長在我身上，我要去哪兒，你又管得着嗎？你别告訴我你是去幫我磨刀。
”安明珊完全沒有理睬我的意思，還是要離開。
她走到哪兒我就跟哪兒，一路來到了韓磊落的店裡。
我沒想到她拿着刀直接進了門，我八成知道她要幹什麼了，急忙上前阻止，可她還是沖進了店裡……
讀者對對碰。
問：作者先生，你如何看待中國孩子的計算力第一，想象、創造力倒數第一？
答：中國當下的教育體制呈公式化、行政化、固定化。
忽略了孩子對興趣愛好的追求，過分注重“a+b的和平方＝a方+b方+2ab”一類的問題，使孩子的思維趨近機械化。
還有一點，就是家長的過分管束。
這不行那不行，就知道寫作業、上補習班，孩子的創意之舉被家長視若無物，甚至禁止。
在這樣的環境下，隻會教育出一台台制造機器，而懂得創造的卻少之又少。