不上來，可是既然是陸德明寫的，看上去也沒問題，那就真一點問題都沒有了。
“那我這就安排作坊印刷出來。
”李複說道：“印刷成冊，到時候發放給學生。
”
“好，就這麼辦。
”陸德明說道：“等到新學期開始，就發下去，不管是剛開始啟蒙的學生，又或者是已經有讀書基礎的學生，都要學，這都是學問。
”
李複笑了笑。
“行，書院的事兒，聽你的，你說怎麼來就怎麼來，畢竟，教導學生，你是專業的。
”
啟蒙讀物《三字經》的事情敲定下來了。
“說起來，下個月，按照以往的慣例，又到了招生的季節了。
”
“到時候肯定還是會有人來書院這邊詢問的。
”
李複微微颔首。
“但是書院沒有擴建，另外，書院的學生也沒有合格畢業的，所以，招生什麼的就算了吧，先将書院裡的這批學生培養成材，學生們來求學，學生家長相信書院，咱們也不能辜負了人家的一腔熱血不是。
”李複說道：“到時候派人在書院大門外貼告示，說明原因就是了。
”
“唉，看着一些家長帶着孩子來書院求學，書院卻不能收，多少還是有些遺憾的。
”陸德明的臉上帶着無奈的笑容：“莊子上适齡讀書的孩子也越來越多了，也有不少父母，想要讓自家孩子讀書，隻可惜，當初過了這個村，就沒有這個店了。
”
“也是沒辦法的事情，至少事情要一步一步來。
”李複說道：“等過兩年吧，書院還是要擴建的，眼下，分批培養學生，才是正經事，書院還有很多設施并不完善，還有啊，學生們也别隻待在教室裡讀書，春種秋收的時候，該讓他們下地幹活就下地幹活，得知道怎麼種地，技多不壓身。
”
“将來或許他們當中有的人，靠着讀書，走入仕途，成為一方父母官，要是隻會讀書，可做不成一個合格的官。
”
“等到時候放到地方上讓他們辦實事的時候，兩眼一抹黑，那才是咱們這些當老師的，害了他們，也害了一方百姓。
”
聽李複如此說，陸德明覺得十分有道理，更是覺得身為老師，肩膀上的擔子很重啊。
這真就是教不嚴，師之惰了。
“我是想着，正經來說，畢竟是書院的第一批正式的學生，将來出去，也不能砸了咱們書院的招牌，不然往後，書院的名聲樹不起來，可是件麻煩事啊。
”李複解釋着。
對于書院，他有更高的期望。
而他給李二鳳畫了大餅，導緻李二鳳對于書院也有好奇，也有期望，想着看看未來書院能走到什麼地步。
所以，每一步，容不得踏錯。
“是啊，不過，教書育人，也不是一時半會兒着急就能初見成效的。
”陸德明說道：“我知道你着急，但是你先别急。
”
李複愣了一下。
好家夥，現在陸老頭都學會說俏皮話了。
這心态，越來越年輕。
好事。
“書院這邊，我管的少，老陸，你也上歲數了，也别太過于勞心勞力。
”李複說道。
看着眼前的陸德明，李複有點舍不得讓這老頭累着了。
書院的許多事情，都可以交給别人去做，用不着陸德明親自上手。
主要是，陸德明這般年歲，跟裴矩差不多。
裴矩這一走，難免讓李複心裡也不是滋味兒。
好歹是一起去過平康坊的人。
“不用擔心，我心裡有數的。
”陸德明笑道：“每回來你都叮囑，但是啊，懷仁，你也得想想，我願意做的事情，我高興啊。
”
“陸老頭，你一直住在莊子上，長安城的消息，你可還知曉？”李複試着問道。
“你是說馬球比賽的事情，還是再往前一些，裴矩去世的消息？”陸德明反問。
“裴矩，裴尚書。
”李複垂眸。
陸德明卻是哈哈一笑。
“懷仁啊懷仁，你是覺得，老頭子我跟裴矩年歲差不多，怕我累着，到最後跟裴矩一樣，操勞過度，生病離世是嗎？”
“我希望你長命兩百歲。
”
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陸德明聽到這話，笑的更大聲了。
“哈哈哈哈哈。
”
陸老頭的笑容，中氣十足。
“書院比不得戶部，你不要過于擔心，戶部是什麼地方？書院又是什麼地方？論起事情的複雜程度，十個書院都比不上一個戶部。
”陸德明說道：“加上用兵打仗的時候，勞心勞力的事情更多。
”
“裴公的身體，本來就不太好。
”
“而我呢？跟他不一樣，如今，我的身子骨硬朗着呢。
”
“說起來，人活一輩子，活的是什麼？心态，我現在心态就很好，心情好，身體也好，吃啥都香，一頓飯倆大餅，還能喝兩碗湯。
”
“什麼時候我吃不下飯了，你再操心我的身體問題吧。
”陸德明笑道：“反正現在啊，一點事兒沒有，你不讓我忙活，讓我閑着，每天吃了睡，睡醒了休息，休息好了繼續吃，跟莊子上養豬一樣，那樣反而我才活不久呢。
”
“還有啊，懷仁你年紀輕輕的，少被悲春憫秋的感慨那麼多，年輕人要有年輕人的樣子，活潑一些，你都知道，我八十好幾了，活到這個歲數啊，早就夠本了，就算是明天兩眼一閉兩腿一蹬，我都覺得值當了。
”陸德明臉上帶着笑意：“何必拘泥呢？”
李複咂麼兩下嘴。
“老陸，你這人，油鹽不進的，就不能感動一下子？”
“我這情緒都醞釀到這個地步了。
”
“哈哈哈哈哈。
”陸德明笑的開心：“那就把這情緒收回去，就算真有這麼一天，也不要難過，要為我開心啊，我自己都樂呵，周圍的人幹嘛要悲傷呢？”
“你看我現在在書院，日子過的開心，還有，咱們倆一塊研究出來的這三字經，能夠傳世啊，往後但凡孩童啟蒙，離不開的東西，古往今來讀書人，有幾個能寫出這樣一份着作來？”
“我在書院，教書，着書，将我畢生所學整理記錄下來，留存在書院，未來，書院的學生會将其傳承下去，多有意義的一件事。
”
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