抽走她手底下的筆稿，一邊掃視浏覽着，另一隻手一邊又塞給她過去另外一份稿子。
“這個也做出來我看看。
”
陸淼垂眸看一眼。
剛才是英稿譯中，這次是手寫的中文稿。
應該是和之前在崇文國光譯館一樣，檢測她兩邊功底情況的。
陸淼弛有度，輕輕點頭什麼也沒問。
她坐姿端正，抖開手寫稿粗掃一遍，再細看一遍。
覺得差不多了，才不急不緩的拿起了鋼筆。
上半年的譯稿工作，陸淼不僅熟悉了各類長短句型。
更拓展了閱讀層面，腦海裡積累下不少詞彙量。
需要科普類的稿件内容，她偶爾會卡頓一下。
因為會思索用什麼樣的方式來闡述會更好，能更加淺顯易懂。
但是談老師給的稿件，基本就是日常用語的大白話。
舉例說明，就是就是：
xx年xx月xx日，我方将安排什麼什麼，或者将采取什麼措施。
我方支持什麼什麼，反對什麼什麼。
主要信息就這些。
側面信息就是一些關于人道主義、社會主義觀點闡述。
都是非常書面，非常好做的内容。
陸淼下筆如有神，兩頁稿子，差不多半小時，陸淼就做完扣上了筆蓋。
談老師也處理完了重要内容。
聽着輕微的響聲，談老師擡起頭，頗為震驚問：
“做完了就？”
陸淼點頭，“做完了。
”
談老師又問：
“不再檢查一下？”
“我檢查過了。
”
陸淼荔枝眸和煦彎起，周身氣息親切柔和不失果敢。
談老師見她胸有成竹，笃定的厲害，便也不再多說，伸伸手道：
“……那行吧，拿給我看看吧。
”
陸淼順勢把稿子遞了過去。
談老師接過稿子看了半晌。
看完一頁翻過去，繼續看。
大緻是看到末尾了，她将稿子放在桌上。
手裡捏着一隻扣着蓋兒的鋼筆在辦公桌上點了點，擡頭問道：
“算上今天的兩份稿子，我一共給過你三份，這三份都是指向不同方向内容的稿件，你懂醫療術語，了解國家事态，還懂石油？”
陸淼沒說話，平靜的等待談老師的下文。
果不其然，談老師繼續問道：
“據我所知，大二下學期之前，除了國家相關，其他關于醫療和石油方面的信息，并不在英語專業課的涉獵範圍中，你的這些術語詞彙是從哪裡了解到的？”
陸淼眼波晃蕩一下。
她以為談老師會問她是怎麼提升譯稿速度之類的問題。
卻沒想到，談老師會問起這個……
不過陸淼也不慌，稍微組織了一下措辭，便應答回道：
“書本内容固定，但老師講課是靈活的，上學期大一英語專業課本第六期内容曾短暫提到伊拉克石油資源，老師有拓展講過一段。
”
“至于醫療……”
這個不太好解釋，但陸淼也有應對措辭：
“和石油一樣，課本上都曾寥寥幾筆提過一二。
”
“加上我父親是人民戰士，他多次赴戰，在戰地區俄語、英語都學了些皮毛。
”