闆栗。
劉奶奶欣慰地離開了竈房。
外邊的狗蛋兒大老遠的便嚷嚷道：“奶奶終于來陪我啦，狗蛋兒不要一個人。
”
水在鍋裏燒的正沸，李潇正欲将闆栗倒入鍋中，被李珩制止。
李潇一臉的困惑：“怎麽了嗎？”
李珩：“先将闆栗用刀切個口子，到時候好剝。
”
李潇明白：“竟不知珩弟心思這般似，連這些細枝末節都曉得。
”
李珩哂笑，卻未回答。
他兒時也是個毛頭小子，甚至還比不得李潇這些孩子，隻是跟着奶奶身邊學了很多。
奶奶雖然不在了，這些從她那學來的技藝卻從未生疏。
好像隻有這樣做，才能證明奶奶從未離開。
李珩提刀在一個個闆栗上劃開一個十字口，李潇也學着他的舉動做。
等闆栗都切好後，便熄滅了火，将闆栗順着鍋沿倒入水中浸泡，等闆栗浸泡好後，便可以開始剝闆栗。
劉奶奶擔心兩小娃娃不會做，便要進來照看着，哪成想兩娃娃做的有模有樣，哪裏還需要他出手。
劉奶奶心道不好：“這兩娃娃自何處學的手藝？叫這兩娃娃學會了，可就壞了，以後自個兒會做了，都不來老婆子這兒了。
”
實際上，劉奶奶卻是欣喜的，不愧是自己的乖孫子，有幾把刷子，索性就放了手去，叫這兩個娃娃來做闆栗糕，她老人家也該享享清福了。
浸泡過的闆栗更容易剝，三個小孩子沒花多久的時間，就将黃嫩嫩的闆栗肉給剝了出來，放入木盆子中。
李潇，狗蛋兒兩個腦袋偏向李珩，齊齊道：“然後呢？”
李珩：“下一步，蒸闆栗。
”
李潇，狗蛋兒：“收到。
”
闆栗入鍋蒸煮大概要等半個時辰，這空出來的時間，李珩也沒有浪費。
從布包中拿出随身攜帶的紙片，開始背起詩歌來，他前些日子剛把《詩經》背完，因為前世學的是國學，因而《詩經》的背誦并沒有花太多的時間，如今再背，權當是加強記憶，近日也背到《楚辭》來。
聽到李珩在背詩，李潇不由得一問：“珩弟，在背甚麽？”
李珩：“《楚辭》中的《雲中君》。
”
李潇知有此詩集，卻沒多放心上，“科考中并不考《楚辭》，珩弟為何要背？”
李珩搖頭，“非也。
”
“科舉考試的确重《四書》《五經》，可學問藏在方方面面。
博學強記，博學，方知天下事；強記，則将學問篤記于心中，而後運用于世。
”
“我等本就見識少，唯有通過各種書籍來學習知識，間而從知識中提煉出自己的見解，日後方才可以在科舉考試中不僅做到引經據典信手拈來，且能綜合多方面的經典去論述《四書》《五經》的要義。
倘若隻是空談大道理，豈是國家所要擇選的人才。
”
李潇聞言，“珩弟所言極是，慚愧慚愧。
難怪珩弟年紀輕輕，便有如此才學。
”
李珩笑道：“詩聖所言‘讀書破萬卷，下筆如有神。
’自古以來的讀書道理，小弟惶恐承此功勞。
”【1】
李珩自是知曉，肚子中的墨水越多越好，否則怎會有書到用時方恨少這一理，況且科舉的難度絕非簡單，不做好充分的準備，如何與萬人争有限的名額。
李潇虛心向李珩請教其中深意，李珩便也真誠回答，竭盡所能。
正好背到《雲中君》，便拿它作為例子。
《雲中君》主要寫百姓向雲中君（雲神）祭祀，渴望來年的風調雨順，表達百姓對雲神的愛慕之情。
“思夫君兮太息，極勞心兮忡忡。
”
這句話講的是，雲神離開後，百姓憂心忡忡，即是百姓對雲神的不舍。
此人神之愛，亦可是君臣之愛，更是君民之愛。
則在科舉考試中論到君臣，君民關系時便可用到此句。
所以才說知識貴在積累，李珩從不以自己的一點天賦而沾沾自喜，反而更認可勤學苦讀這一老法子。
李潇聽罷，似懂非懂，覺得腦子裏的各種迷糊的知識似乎在某方面有了聯系，竟然曉暢起來，不得不佩服李珩。
兩人這麽讨論着，一邊的狗蛋兒嗔道：“好哥哥們，再不端走小闆栗，小闆栗就要燒糊塗啦，狗蛋兒可不吃黑闆栗嘞！”
李珩才反應過來，二人探讨學問，過于沉迷，竟是忘了鍋中還有闆栗。
複又朝狗蛋兒彎了眉眼，“這不還有我們狗蛋兒在嗎，不然哥哥們怎麽放心。
”
狗蛋兒自豪地抱起手，“狗蛋兒從不叫哥哥失望！”
李潇捏了捏狗蛋兒的臉：“真乖。
”
後面的過程，劉奶奶還是加入了進來，隻因着後面的活兒也不累，三小孩便想着要奶奶也加入他們中，氛圍總是快樂的。
劉奶奶帶着三小孩一起将闆栗磨成粉，複又加了蜂蜜水，糖水，随後捏成各種各種樣的糕點形狀。
大樹下，一石桌，四個人。
“奶奶，你做的闆栗糕是全天下最好吃的闆栗糕！”狗蛋兒一手拿着一個闆栗糕，嘴裏還塞着一個闆栗糕，說話說得模糊不清。
劉奶奶笑眯眯道：“傻孫兒，你哪裏去過全天下了，睜眼說瞎話。
”
狗蛋兒挨着奶奶坐的，此刻便拿頭蹭了蹭奶奶，仰着小臉看向奶奶道：“狗蛋兒說最好吃，就是最好吃。
”複又偏頭看向兩個哥哥，“哥哥們說對吧。
”
李珩夾起闆栗糕：“我贊同。
”
李潇看向李珩，哂笑：“一樣。
”
橘日爛昭昭，笑語樂津津。
【2】
丹桂落于井，滿院清涼。