“是的，剛開始的地球。
隻有一片叫太古的大陸。
所有的闆塊全部連在一起，大家都以部落為生。
十幾個人、幾十個人、乃至幾百個人在一起生活。
隻要能度過春夏秋冬，還能有食物維系就能稱自己為合格的部落。
很少有部落會聯合，因為各個部落之間幾乎都沒有多餘的食物可以分享。
更不要提過冬的獸皮和其他之類的資源，部落與部落之間如果共存很快就會成為新的部落。
部落與部落之間的語言都各不相同，不喜歡說話的部落當時比比皆是。
但文字都是近乎一樣的，當然這種一樣也隻能是簡單的統一。
就比如這個地方打了圈圈就表示安全，如果畫了叉叉就表示危險。
叉叉旁有幾條杠就表示再這裡發現了幾局人類屍體，圈圈裡有幾個小圈就表示有幾個部落定居于此。
當然很多時候一起定居在附近的部落，不可能想像表面看起來的那麼安甯。
甚至一個部落在資源極其缺乏的時候，會考慮進攻别的部落奪取資源。
水源、食物、獸衣皮毛、溫暖的窩都能成為一場大戰的導火索。
幾個人的部落根本不是幾十人的對手、幾十人的也不可能平白無故戰勝幾百人的部落。
就這樣數以萬計的部落生活在這片叫太古的大陸之上。
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”我一手指着牆壁上巨大的地圖說道。
“我還有些不明白。
”一旁的小女孩笑着說道。
“好，你來提問。
”我笑着說道。
“叔叔，你說大家都生活在一個大塊塊上。
可為什麼現在不一樣了，我們被分成了一撮一撮。
”小女孩用手指着外面疑惑的說道。
“這個問題很好，這就是接下來我要帶你看的東西。
千國演變，也是曆史書上最重要的一環。
”我說着按下了一旁的按鈕，這是我最喜歡的環節之一。
随着我的按鈕按下，地面微微的開始抖動。
三十多個小朋友此時有些慌張。
“地震了。
”
“又要地震了。
”
“媽媽，救我。
”
孩子們開始變得緊張，甚至有那麼一兩位已經開始哭泣了。
我笑着舉起了手說道：“這隻是博物館的場景效果，不是真的地震了。
”
明白的孩子已經停止了叫喊，還在哭泣的孩子無法停止。
老師已經走到了身旁開始安撫，一邊安撫一邊抱怨的說道：“館長又開始吓唬孩子們了。
”
我苦笑了一聲對着老師說道：“每年都要來一次，大家都要知道地震有多麼可怕。
這裡我不細說，還要靠你們慢慢教。
”
孩子們此時眼神都注視着牆上的大地圖，地圖開始像拼圖碎片一樣碎裂而開。
形狀不一的向着四周擴散，有大有小各不相同。
孩子們繼續開始交頭接耳起來。
“分開了，分開了。
”
“這個我在書上看過，我早知道了。
”
“大陸是地震震開的嗎？”
。
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我笑着按了按口袋内藏着的遙控器，将喇叭的聲音調高了兩個等級說道：“公元前零年，一場大地震突如而至。
”
“大地震的強度，部落的這些祖先們始料未及。
如今還沒有一個準确的數據能證明當時大地震的強度和持續時間。
隻知道幾乎每個地方都被祖先刻下