...... 高二教室。
“氣息，氣息再穩一點，别把嗓子僵住，放松。
跟着我的感覺......心随天地走，試一試。
” “好的哥，心随天地走......” “對，繼續......保持住......現在是不是好多......阿秋———！”李忘昔正幫一位學妹糾正氣息和發音問題，突然鼻尖超癢，沒忍住打了個噴嚏。
接着他還随着慣性脫口而出的一句吐槽，“擦？誰罵我？” 引得教室裡的學弟學妹發出陣陣爆笑。
這樣破壞課堂秩序的情況發生，王老師也不阻止，就坐在一旁，一手拿着本經書，一手戴着泛黃的手套盤着一串十八子。
這架勢基本上已經算是把課堂完全給李忘昔了。
當然，王老師實屬無奈才出此下策。
剛開學，本來就事多，下午又是開會高峰期。
而排班又把他排到這邊了，說好的摸底考試，有個老師在看着就行。
但他一個舞蹈老師，對聲樂的理解止步于大學學聲樂輔修的時候，還不如讓李忘昔代課，他負責看紀律來的效率高呢。
“哈哈哈哈哈哈哈———。
”笑聲仍在繼續。
好像在枯燥的學習生活裡，突然撞進了憨豆先生，趁着笑，他們甚至開始點評。
李忘昔摸摸鼻子，也不制止，隻是順帶推了推眼鏡，對講台下大聲問道：“下一個誰上？” 透過反光的鏡片，李忘昔稍微帶着一絲絲絲絲笑的撲克臉突然變得異常恐怖。
剛還笑個不停的學弟學妹一下子啞火了。
他們感覺李忘昔生氣了，老師不都是這樣的嘛，嘴上說沒生氣，但突然平靜下來的表情和催促教學進度的總歸不是好兆頭。
所以當李忘昔問誰是下一個的時候，沒人敢觸黴頭。
而李忘昔真生氣了嗎？ 并沒有。
李忘昔因為早就體驗過了當老師的樂趣，所以才故意這麼幹的。
為什麼這麼幹？ 肯定是為了發散惡趣味找找樂子了~不然幹幹巴巴一下午多無聊？ 等學弟學妹們都害怕了，他就...... “好笑嗎？” 反問！ 老師的起手式之一，用來控制紀律。
沒人說話。
“我剛才說的你們聽到了沒？” 學弟學妹們點點頭，但還是沒人敢上。
“沒人主動我就點名了啊。
” 點名！ 老師的慣用手段之一，壓迫感十足。
看着他們慫了吧唧的樣子，李忘昔滿足了一部分惡趣味，心中暗喜，覺得心情都舒暢了不少。
王老師也是看熱鬧不嫌事大，直接把點名冊給了他。
接過點名冊，李忘昔陰恻恻地笑着，把點名冊放在手裡把玩了一會，幽幽道：“不需要這個。
” 他不看點名冊，而是用目光掃視講台下，起身踱步：“讓我看看，叫誰好呢~” 李凱&小毛對視一眼，壓低聲音說：“......這人放了個假回來怎麼回事，怎麼感覺賤兮兮的。
” 此時，講台下的學弟學妹除去已經被摸完底的那批，幾乎全都低下了頭。
李忘昔轉着手上的戒指，笑意更濃了。
低下頭的想法很容易猜：看不到我看不到我...... 仍然仰着頭的則是：肯定會叫低頭的，我反其道而行，叫不到我！ 張萌就是後者其中之一。
隻是......這是不是有點太紮眼了？ 李忘昔一眼就看到張萌梗着脖子一副“快叫我”的樣子。
張萌嘛，懂得都懂，一學習一個不吱聲。
李忘昔喉間鼓動，延續咽下即将破口而出的嘲笑，手握拳附在嘴邊清清嗓子，嚴肅道：“為什麼遇到點名、提問就躲？音樂，就是要勇往直前！沒有自信怎麼解放天性？沒有自信你們怎麼能唱好？” 此話一出，低着頭的那一批學弟學妹心中一緊。
而張萌為首的“擡頭派”則心中一喜。
隻是，李凱和小毛皆從對方眼中看出了什麼。
“他絕對想叫張萌吧？” “嗯，前面都是鋪墊啊，你沒看到忘昔都快憋不住笑了嗎？” 憋不住笑？ 小毛看了看李忘昔的側臉，感覺就是微笑啊，哪有絲毫憋不住笑的樣子？ “凱哥，你怎麼看出來的，我看昔哥臉就一個樣啊？” “呵呵，小毛，你還是跟他這個傻逼接觸少了，你看着吧，他下一句絕對是‘但是’。
” 與李凱想的差不多。
李忘昔突然話鋒一轉：“你們啊，還得練。
這樣吧，既然咱們有幾位同學這麼自信，那就讓你們看看，什麼是自信的力量！” “嗯？！！！！”張萌為首的“擡頭派”表情凝固。
隻可惜，現在低頭已經來不及了。
李忘昔憋了半天的笑終于出現在眉宇間：“好了，剛才表現得最自信的同學，來吧，自覺上來。
” 這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！ 小毛震驚道：“還真是啊？” “低調低調。
”李凱早已看穿了一切。
反觀講台下，剛才還仰着頭的學弟學妹現在正慌忙低頭，裝作無事發生。
但人在緊張的時候會表現的很忙，這些小動作怎麼可能躲過李忘昔的慧眼？雖然他原本就想叫張萌吧...... 擡手看看手表上的時間，李忘昔決定不再浪費時間了，他對着張萌的方向一招手。
“來，張萌......” “哥！我不！” “我來！” 李凱一愣：“卧槽？這誰？” 就在李忘昔叫出張萌名字，張萌大叫着不要的一瞬間，坐在前排的一名男生毫不猶豫地舉起了手。
“哦？”李忘昔有些意外，居然有人為張萌出頭？ “行呗，反正你們最後都得上，既然這位同學舉手了，那就先讓這位同學上吧。
”李忘昔給張萌使了個眼色。
你等着嗷，看下次誰給你出頭。
張萌回以白眼。
“來吧，咱們加快節奏。
”李忘昔收回目光，回到椅子上坐下，拿着教杆指了指小舞台示意上台。
這位學弟沒有絲毫猶豫，拿着譜子起身，遞給鋼琴伴奏，接着頭也不回地走上了教室裡搭建的小舞台。
鄭晴空接過譜子，對李忘昔說：“《我怎樣去愛你》的說。
” 沒錯，今天的鋼琴伴奏是鄭晴空。
伍月有個比賽今天回不來，古顔來大姨媽需要休息，别的鋼琴伴奏李忘昔又用不慣，便隻好聯系老友了。