紅藍雙方實力旗鼓相當，他們都用劉章曾經用過的戰法。
雙方使用了弓弩箭頭是木制的，互射箭對對方傷害很小。
穿的防護具雖然不如鐵甲胄，應對低度傷害還是綽綽有餘。
既然雙方實力相當，就看雙方隊長的指揮能力。
過了片刻，看到紅方逐漸壓制藍方，被壓制的一方也沒有一潰而散。
“雙方的表現确實很出色。
”
劉章對他們的表現很滿意，看雙方的對戰很認真。
“學院所教的科目，大多跟你使用過的戰術有關，因為你是常勝将軍。
”
自從軍武學院建立之後，在漢朝各郡也建立了軍事學院。
把劉章經曆過的戰例作為教學内容，這讓所有學生也不會不知所措。
還加入了漢朝建立以來一些名将經曆過的一些戰争經典，讓學生學習總結。
“等他們畢業了，在戰場上遇到敵人，把所學的知識靈活運用。
”
劉章有點擔心那些學生隻會紙上談兵，那就可能會造成全軍覆沒。
這次的學院大考，考的就是他們的綜合能力。
“我經曆過的戰争，就當個故事聽好了，可千萬别學我。
”
劉章可不想誤人子弟，每個人的性格不同，對戰争的理解也不同。
他當年也是個軍事指揮小白，跟敵人幾次作戰，逐漸積累經驗。
當然也不會忘記了學習兵法，研究地圖，謹慎行軍作戰。
“他們都知道你是常勝将軍，也很崇拜你，也希望将來能夠在戰争中功成名就。
”
衛伉也很佩服劉章，他的能力學不來。
關于劉章的事迹，在漢朝各郡縣傳說。
劉章并沒有因此感到驕傲，卻很清楚人怕出名，豬怕壯。
保不準有人故意讓劉章的名氣更大，所謂捧得越高，摔得就越狠。
“有人說我是常勝将軍，我可不這麼認為。
我之所以能在每次戰争中獲勝，那是各位将士齊心合力的功勞。
”
劉章不居功自傲，認為自己的成就，是無數将士拼命換來的。
如果大家隻認可他的成就，那就是對其他将士的不公平。
劉章繼續看着紅藍雙方的對戰，這會兒紅方開始有點落下風。
藍方奮起反擊，将之前不利的局勢扭轉。
紅方還在奮力抵抗，他們也不想輸，這關系到成績評估。
“這兩對确實很優秀，即便出現不利局面，士氣也不會低落。
”
這種精神值得誇贊，漢軍就有不服輸的勁。
再加上默契的配合，面對再強大的敵人，也能獲得勝利。
從這些年輕人身上看到了蓬勃的朝氣，也看到了不服輸的勁。
劉章覺得自己老了，沒有年輕的時候的沖動與幹勁。
當然，希望能夠培養出更多的優秀軍事人才，讓漢朝強大起來。
如果漢朝跟他建立的夏國交戰，未必能戰勝夏國。
在西域也建立了幾座軍事學院，培養優秀的軍事人才。
經過一番苦戰，藍方戰勝了紅方，他們歡呼着勝利。
劉章和其他副主考官給他們評分，每一項考試滿分是十分。
所有主考官給他們打了八分，也算是高分了。
他們接下來還要進行其他項目考試，考官會根據他們的表現打分。
等所有項目考完，再算總分數，分數高低決定了他們未來的職位安排。
第二項考試題目是騎射，這個看起來簡單一點。
這考驗個人的體力和眼力，在規定的時間内射中标靶。
突然，劉章感覺頭暈目眩，本想